Прикиньте завтра день самоуправления. А вернее я завтра буду вести уроки у пятого класса.
Немного переживаю, настроение пока нет, но зато завтра будет:
" Дорогу пЕдАгОгУ! " Захах😂
Эх. Всем здравствуйте эти два урока проведу я *********** попрошу соблюдать тишину и не дёргаться, вам  не сбежать! Первое что я хочу от вас услышать : ЧТО ТАКОЕ РАЗНОСТЬ?
Че молчим?

А сейчас вы напишите предсмертную записку, ой то есть письменно выполните задание . .
Сдаёмся!

****
(То самое завтра-сегодня: Добрый день, я у вас тут посижу, не спрашивайте как меня зовут :" Можете на извините-пожалуйста " Я тут тему подготовила, но вы только меня не трогайте! Я социофоб!
А ой, точно я ж типо учитель.
— А можно я выйду в окно? мне так страшно! )  мои мысли были именно такими на тот момент "_"

*****
Топ момент с русского языка:
— Вы знаете что он написал в тетради в названии класса? Нет он не в пятом! Он в 113! Мальчик сколько тебе лет, что ты аж в 113? У нас учаться только 11!
Ахах(когда вместо класса написал название кабинета)

****

Биология:
* Шум и гам *
Моя одноклассница Ясмин:
— Так , ребята, по тише пожалуйста ! Мы всё-таки не в зоопарке, хотя у нас и урок биологии! _____

*Тот самый чел с последней парты
прыгает  леопардом  на стол .
Захахах 😂

—Я :Это что за хрень?
—Ясмин: Это что за актёр из погорелого театра!
*смех в классе*
—Так, ну ка, замолчали все ! Тишина в классе! Я конечно понимаю, что вам смешно, но я же как-то держусь! А ты иди в угол !
P. S( в угол он не пошёл) зато его сосед по парте устроил охоту на листок с оценками.

* Ясмин:

—Ребята, может кто-нибудь объяснить что такое эксперемент?

*Другой чел с последней парты:

— Если своими словами, это когда берете петарду и суëте туда говно и вот это эксперемент!

Ясмин: Достаточно! Это некорректный ответ и он не засчитан, садись!

Он: Но это ведь эксперемент!

Ясмин: Да, но пример, который ты привёл бестактный ! Это не то!

****
Ясмин вызывает к доске человечка , который громче всех шумит .
Ясмин: Тебе я ставлю 2 за работу на уроке и весь оставшейся урок ты стоишь здесь. Молчи и веди себя спокойно!
Его спокойность :
Ротик Офф! зАкрЫлИ ртЫ!

Он же под
Конец урока:
*бегает за мной вокруг парты в надежде зачеркнуть "2" в листочке с оценками, которые мы выставили за урок :
— За что 2?
— За поведение!
—Ну пожалуйста исправьте!
—Нет!
—Поставьте лучше ему, он тоже плохо себя вёл!
—Мы лучше знаем кому и что ставить!

P. S: перед сией дискусией он схватил за один конец листка, а я за другой :

—Уберите 2!
—Нет! Отпусти листок!
—Да Дьяков тоже разговаривал! Почему только у меня 2?
—Потому что! (Ты особенный) И вообще это не нам решать!
—Неправда!
—Хорошо как ты хочешь исправить оценку? Ты сдал лабораторную?
* И тут он расстерялся и отпустил.
°=^ Вам открылся психологический приём воздействия при помощи наводящих вопросов*
:/ в итоге 2 так и осталась.

Под конец  дети подходили обниматься и благодарили за уроки, которые мы провели с Ясмин. Честно у меня смешанные чувства насчёт дня самоуправления : с одной стороны интересный опыт, а с другой стороны что-то устаю от общения и взаимодействия с людьми..

Вот такие мемные моменты получились.