Доброго дня всем читателям!
С вами _Vishneria_ (новый литературовед этого проекта)  со своей критикой для работы "Услышь меня" от DianaWilf.

1. Обложка.
Она очень яркая и с первого же мгновения бросается в глаза.  Мне понравилось, что название и автор оформлены в простенькую рамочку. Но, меня напрягла цитата, точнее ее оформление. Если после "извини" стоит точка, то следующее предложение стоит начинать с большой буквы. Или же просто изменить точку на запятую.

Также, на обложке мы видим главных героинь, о которых имеем понятие из описания.  Как по мне, они выглядят неуместно в этой обстановке. Девушка сидящая на барном стуле, похоже прекрасно владеет левитацией, если удерживает себя и свою подругу в невесомости над водой.  К тому же ещё и не забывает позировать, это же какую выдержку нужно иметь.  :)

В этом случае, я бы посоветовала изменить клипарты.  Если вы хотите оставить на заднем плане город, то лучше всего подобрать картинку с дорогой, вместо воды. Также, думаю можно найти клипарты подружек, которые прогуливаются или обнимаются и поместить в уже более уместное окружение. Думаю, после это все буде смотреться более реально.  ( если вы конечно не надумаете добавить немного фэнтези )

Замечание: В современной печати не принято употреблять точку в заглавии текста.
Замечание 2: Почему обязательно нужно использовать американские имена, можно ведь прекрасно обойтись и русскими.

Оценка: 6/10

2. Описание.

Кажется, вы немного путаете понятия "краткий пересказ" и "аннотация". Давайте разбираться.

Краткий пересказ –  изложение определённого текста в краткой форме.

Аннотация – краткое описание книги, которое дает читателю представление о произведении, рассказывает завязку сюжета или обозначает общую тему книги.

Но, при этом, вы должны сохранить какую-то интригу, которая бы заинтересовывала читателя и не отпускала до конца.

В вашем случае, на лицо виден очень-очень краткий пересказ вашей книги, из-за которого нет смысла читать дальше.

В своём описании вы имеете возможность проявить креативность, так воспользуйтесь же этим шансом. Укажите, какой-то конфликт или проблему, которые появляются на жизненном пути героини.  Например, из-за своей особенности она не может контактировать с людьми и зажата в себе, но пытается с этим бороться. Намекните об этом в аннотации.  Если у вас есть любовная линия, то напишите об этом завуалировано.  О том, какими сложными могут быть отношения.

Все в ваших руках. 
Оценка: 1/10

3. Сюжет.
Можно сказать, что он изложен, как на ладони в описании.  Возможно, упущено лишь немного незначительных деталей.

Вся история банальна и будто поставлена на безумную перемотку. Зачем выкладывать все так сумбурно?

Девушка постоянно натыкается на какие-то проблемы в повседневной жизни из-за своей глухоты, так почему бы не описать это? 
Вы еще не научились постепенно описывать события и из-за этого на читателя сваливается большое количество информации. Я бы советовала вам читать больше книг (действительно хороших), пополнять свой словарный запас и учиться писать о событиях постепенно.

Оценка: 4/10

4. Главные герои, описание чувств, действий и внешности.
Начнем пожалуй с переживаний героев. Они вроде как есть, но все так быстро меняется, что вникнуть в текст просто не успеваешь. Это проблема быстрого описания событий, о которой я говорила в предыдущем пункте. За попытку я поставлю вам 2 балла.

С действиями у вас получается та же ситуация.  Девушка была на уроке, потом переоделась и пошла на урок, тут он еще не успел начаться, как уже оказывается конец. К тому же, как можно влюбиться по самые уши с первого взгляда?  Человек может понравится и в будущем вы будете развивать эту симпатию, но ведь не все сразу? Или ваш девиз все или ничего? За этот пункт 1 балл.

Внешности никакой нет и в принципе я могла бы написать, что читатель может представить героев сам, но нужно описывать хоть какие-то их черты.  Пускай это будут самые незначительные, но вы можете добавить их во время диалогов. 
Например, 
" – Ты не можешь так со мной поступить, –  гневно воскликнула девушка,  белоснежные руки которой мелко задрожали, а из васильковых глаз потекли предательские слёзы."

Советую вам поработать и продумать в уме, какими вы представляете своих персонажей?А затем постепенно и ненавязчиво добавить эти детали в свою историю.
Пока что здесь всего лишь 1 балл.

Оценка: 4/10

5. Описание окружающего пространства.
Кто-то здесь сказал об описаниях?  Нет, наверное, все же послышалось.
Все, что я нашла в 1 главе, это " просторное помещение".
Вы не даете читателю ни малейшего шанса представить обстановку, в которой находятся ваши герои и бьете на поражение.  Прямо в сердце. А это, ой как не хорошо. 

Проще всего, это составить для себя примерный план, что вы хотите видеть в своей главе.  А затем, поразмышлять,  где будут происходить эти события?  При каких обстоятельствах?

Оценка: 2/10

6. Грамматика
Очень не люблю разбирать этот пункт, так как не могу похвастаться идеальной грамотностью.
Но, ошибки нашлись довольно быстро и легко...

* "Девушка разговаривала жестами с пяти лет, так как родители настояли на этом, но через несколько лет, слух Кори начал всё сильнее пропадать и в свои семнадцать лет, девушка потеряла его совсем"

1. Сильная перегруженность предложения.
2. Может быть, я что-то не так поняла... Но, зачем родители Кори заставляли бы её говорить жестами?  Они предвидели её глухоту или им так было проще не слушать просьб девочки?
"Все сильнее пропадать", а может все же "ухудшаться"?
3. Зачем грузить этой информацией в аннотации?  Об этом вы могли бы написать уже в самой книге.
Повторение "девушка"

Если вы хотите использовать это предложение в описании, то перефразируйте его.
Например,  " С пяти лет Кори изучала язык жестов и, как оказывается, не зря.  Всего лишь спустя несколько лет, слух девочки начал ухудшаться, и к семнадцати годам она стала полностью глухой. "

* "Учителя понимали ее с полу слова жестов, она была умной и привлекательной особой, но не кто как Макс, не засматривался на неё, зна что они все равно ее не поймут. "

Как говорят, на одни и те же грабли дважды...

1. Откуда взялось "с полу слова"? Не знала, что слова можно собирать и понимать с пола.  Есть только "полуслова".
Но, с полуслова жестов, звучит откровенно говоря бредово. 
Можно ведь написать " Учителя прекрасно понимали девушку, чья глухота не мешала быть одновременно умной и привлекательной. "

2. "не кто", мне известно только слово "никто".

В общем, ошибки есть и их много.  Очень часто встречаются перегруженные предложения или неправильно написанные слова. Советую, найти вам бету.

Оценка: 3/10

7. Писательский талант автора. 
К сожалению, я его не увидела. Возможно, он прячется за неграмотностью и сумбурностью, но чтобы отыскать его, вам придётся немало поработать. 

Оценка: 1/10

6/10
1/10
4/10
4/10
2/10
3/10
1/10

Итог, 21/70

Я желаю вам успехов и вдохновения в дальнейшем.  Буду признательна, если оставите своё мнение о критике в комментарии.