Làm tốt công tác q.lý cán bộ, h.viên về c.lượng,s.lượng và duy trì nghiêm chế độ nền nếp chính qui,chấp hành kỷ luật là 1 n.dung q.trọng trong công tác giáo dục đò tạo của H .Đồng thời,đây cũng là một yêu cầu ,1 đòi hỏi mang tính cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo góp phần xây dựng H cách mạng.....,nâng cao sức mạnh ,khả năng .trình độ sscđ của các cơ quan,đvi trong toàn trường.đây cũng là cơ sỏ trận địa CT-TT vững chắc xây dựng đvị VMTD,ss nhận và ht xs mọi n.vụ đc giao.

        tuy nhiên thực trag c.hành kỷ luật trong QĐ nói chung và H nói riêng đã và đang trở thành vấn đề đc các cấp ,các ban nghành,đ.vị đ.biệt quan tâm.đây là mối lo ngại của l.đạo chỉ huy các cấp,vì nó làm cnr trở việc thực hiện nhiệm vụ,giảm sút sức chiến đấu ,t.độ ,khả năng sscđ của các đ.vị trong H ,gây thiệt hại về người,tiền của vật chất và VKTB,tạo ra dư luận xấu làm ảnh hưởng đến thành tích của đ.vị ,bản chất truyền thống của quân đội ,tác động xấu đến chất lượng duy trì ,rèn luyện kỷ luật.

       trong thời gian vừa qua,việc vi phạm KL ở các CQ,ĐV trong H mặc dù có chiều hướng giảm nhưng vần không đáng kể ,vẫn còn những vụ việc vi phạm phải xử lý như:tai nạn giao thông,dánh bài ăn tiền,cá độ bóng đá,vay mượn quá khả năng tri trả,hành hung cán bộ,người dân,coi thường tổ chức,đặc biệt là trong t.gian gần đây xảy ra tình trạng vô cảm của một số cán bộ,đảng viên trong khu gia đình,học viên ở các đơn vị đ.tạo sĩ quan vi phạm những điều cấm của nhà trường ,đ.vị...trong báo cáo chính trị của BGH Đảng bộ Trương SQLQ 2(KHÓA XII) tại Đại hội đại biểu Đảng bộ lần thứ XIII nhiệm kỳ 2005-2010 đánh giá;"công tác quản lý,g.dục,rèn luyện bọ đội ở một số cơ quan ,đơn vị thiếu chặt chẽ,do đó sự chuyển biến trong xây dựng nền nếp chính qui,chấp hành kỷ luạt chưa vững chắc,chưa có hiều g.pháp hữu hiệu để khắc phục VPKL và tai nạn giao thông,còn có các vụ việc nghiêm trọng,tỉ lệ VPKL hàng năm là 0,44%,VPKL phải xử lý 117 vụ ...."

         những t.trạng trên trong t.gian vua qua xảy ra trong H ta là mọt hồi chuông cảnh báo về công tác quản lý giáo dục của các cơ quan ,đon vị còn có những hạn chế ,thiếu bền vững ,chưa mang tính chiều sâu,đội ngũ cán bộ chưa  phát huy hết vai trò,chức trách trong công tác,chua thực sự tâm huyết với công việc ,còn dơn giản coi nhẹ công tác quản lý giáo ducj cấp dưới.năng lực q,lý của m.số cán bộ còn có những hạn ché nhất định,công tác quản lý chưa khoa học,chưa có biện pháp nắm bắt và dự báo diễn biến tư tưởng,nhất là các cấp quản lý trực tiếp.

   nguyên nhân :

khách quan :

-do tác động của mawth trái kte thị trường dén tâm lý,t.tương,làm phai nhạt mục tiêu lý tương phan đấu của một bộ phận không nhỏ cán bộ ,học viên.

-công tác quản lý cán bô ,học viên cò thiếu chặt chẽ.đọi ngũ cán bộ quản lý cùng một lúc phải dảm nhiệm nhiều công việc đan xen trong thời gian gấp,cường độ cao làm ảnh hưởng dến sưc khỏe

,tâm lý và tinh thần

Chủ quan:

-ý thức chấp hành Kl của một số cb,hv còn hạn chế,n.thức xác định chưa  rõ ràng về mục tiêu phấn đấu,nhiệm vụ học tập, công tác,rèn luyện của bản thân để làm tròn trách nhiệm mà Đảng và nhân dân giao phó.Công tác giáo dục chính trị tư tưởng,c.tác q.lý r.luyện của cán bộ,học viên,xây dựng ý thức chấp hành PL NN,KL QĐ chư thường xuyên,chất lượng hiệu quả chưa cao

-gắn việc giáo dục pháp luật,kỷ luật với duy trì quản lý Kl,chấp hành còn mang tính thời điểm,mùa vụ,thiếu tính ổn định lâu dài.

-công tác nắm bắt tư tưởng ,q,lý KL,nhất là việc dự báo của chỉ huy các cơ quan ,đơn vị còn chưa kịp thời,thiếu chặt chẽ  nên còn bị động bất ngờ trước ngững vi phạm của cán bộ ,học viên.

-duy trì các chế độ học tập công tác ở một số đơn vị thiếu chặt chẽ.việc giải quyết các mqh của bản thân với gia đình,người thân, bạn bè còn mang tính tự phát,thiếu suy nghĩ làm nảy sinh tiêu cực.

-việc phói hợp với cấp ủy,chính quyền đoàn thể địa phương,gia đình đẻ nắm bắt tư tưởng và quản lý kỷ luật ở nhiều đơn vị chưa thường xuyên,thiếu hiệu quả.

-đội ngũ cán bộ quản lý trực tiếp chưa phát huy hết vai trò,trách nhiệm,phương pháp và năng lực công tác còn nhiều hạn chế,việc bám nắm và giải quyết tư tưởng tiếu kịp thời.

-việc phối hợp cùng nhau công tác giữa đội ngũ cán bộ các cấp ở một số đơn vị còn rời rạc,thiếu sự chủ động thường xuyên.

các giải pháp cơ bản :

1-thường xuyên tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng,giáo dục PLNN, KLQĐ, nâng cao nhận thức chính trị,bản lĩnh cho cán bộ,học viên.

2-phát huy  trách nhiệm lãnh đạo,chỉ đạo của cấp ủy, tổ chức dảng các cấp ,đề cao tính gương mẫu của đội ngũ cán bộ các cấp nhất là cấp q.lý trực tiếp.

3-t.xuyên t.cường các b.pháp quan lý tư tưởng gắn với quản lý và duy trì kỷ luật ở đơn vị,bám nắm theo dõi và giải quyết tốt diễn biến tư tưởng của cán bộ,học viên và giải quyết tốt các vấn đề nảy sinh

4-chăm lo bảo đảm tốt sức khỏe,đời sống vật chất và tinh thần,tạo ra điều kiện học tập ,công tác tốt nhất cho cán bộ ,học viên.

5-kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục chung và giáo giục riêng,có sự phối hợp chặt chẽ giữa  các cơ quan đơn vị, khoa giáo viên để quản lý ,nắm bắt tình hình mọi mặt của từng cán bộ,học viên

6-phát hiện và xử lý kịp thời,nghiêm minh,chính xác mọi biểu hiện và hành vi vi phạm kỷ luật của mọi quân  nhân trong đơn vị

(liên hệ bản thân:tự liên hệ )