Texte 9

Elément d'introduction :

Madame de La Fayette est une femme de lettre française du 17ième siècle( [...] mettre d'autres informations, qu'est ce qu'elle fait ? ... ( voir fiche auteur)

C'est extrait rentre dans notre parcours '' individu morale société''

On y découvre Mademoiselle de Chartres, une dame de la haute société ... ( résumer l'extrait).

Problématique : Comment Madame de La Fayette nous présente-elle l'héroïne du roman et son univers ?

MOUVEMENT =

Mouvement 1 = de la l.1 à 5 = un personnage hors du commun

Mouvement 2= de la l.5 à 12 =une éducation exceptionnelle

Mouvement 3 = de la ligne 12 à la fin = une mise en garde à propos de l'amour.

MOUVEMENT 1

-Une beauté incomparable

''Il parut'' = Passé simple + verbe paraître= Surgissement. Arrivée de mademoiselle de Chartres événement

motif du regard qui est un motif récurrent dans le roman qui marque la cour.'' qui attira les yeux de tout le monde''

''tout le monde'' face à'' une beauté'' = l'individu face à la société de la cour.

personnage défini par son apparence= '''une beauté'' ce terme suffit à la qualifier toute entière.

Au XVIIie siècle lien entre le beau et le bien, on pense que les deux notions sont totalement liées. beauté physique =grandeur moral

Personnage qualifié par hyperbole ''beauté parfaite'' dans un lieu déjà marqué par la perfection comme on l'a lu dans les premières pages du livre.

mademoiselle de Chartres personnage modèle pour le lecteur

roman = lieu de l'idéalisation

-La noblesse du personnage

famille influente (parente du vidame de Chartres personnage important à la cour)

superlatif ''une des plus grands héritière de France'' notoriété et puissance nationale

MOUVEMENT 2

-La mort du père

registre tragique qui donne de la grandeur à l'héroïne

le deuil de la mère se fait loin de la cour = annonce que ce sera le besoin de sa fille: s'éloigner de la cour pour se recentrer sur toi dans les moments difficiles

Madame de Chartres la mère, est définie comme les autres personnages par un caractère exceptionnel énumération de qualité'' le bien, la vertu et le mérites''. Tride comme un équilibre parfait. Chacune de ces qualités est évoquée de manière hyperbolique avec l'adjectif ''extraordinaire''.

Univers féminin qui laisse penser que l'héroïne ne connais pas les hommes

- Une éducation loin de la cour

'' Sous la conduite : annonce l'importance que la mère prendra dans l'éducation de sa fille. Véritable guide. Il faut savoir qu'au XVIIie siècle, les jeunes filles, lorsqu'elles recevaient une éducation, étaient éduquées au couvent ou par un précepteur :on comprend donc toute l'originalité de l'implication de Madame de Chartres qui transparaît dans le lexique de l'éducation '' donné ses soins'', '' travailla '', ''cultiver'', ''songea aussi à lui donner''.

'' Pendant cette absence, elle avait donné ses soins à l'éducation de sa fille '' = La mère, loin de la cour se consacre totalement à sa fille et elles formeront dans le roman un duo fusionnel.

Melle de Chartres est donc élevée en dehors de la cour : si le lecteur n'est pas encore informé des défauts de l'univers, il comprend que l'éducation et la vertu se fait loin d'elle. Le roman sera construit sur cette dualité des lieux, lieu de la morale, lieu intime où l'individu peut être lui-même et fidèle à ses valeurs.

-l'éducation qui est donnée à Mlle de Chartres est complète:

voir l, 10-11 = structure de la phrase en '' pas seulement... aussi ''

Plusieurs domaines sont ainsi évoqués : '' cultiver son esprit et sa beauté '' : l'intelligence et le corps''.

'' Donner de la vertu et la lui rendre aimable'' = Vertu= Force avec laquelle l'individu se porte volontairement vers le bien, vers son devoir , se conforme à un idéal moral, religieux , en dépit des obstacles qu'il rencontre.

Transmission de la noblesse d'âme de mère en fille.

MOUVEMENT 3

-La mère = personnage qui possède un savoir par son expérience de la cour.

''Galanterie" = terme péjoratif qui montre que la mère estime dangereux les jeux de séduction qui ont lieu à la Cour.

La modernité de son éducation est de ne rien cacher à sa fille. Opposition " la plupart des mères''/ '' Mme de Chartres''.

''Mme de Chartres avait une opinion opposée'': personnage héroïque parce que possédant des valeurs différentes. Ne craint pas de parler d'amour et de séduction à sa fille. Madame de la Fayette.

Critique implicitement l'éducation traditionnelle des filles qui repose sur l'évitement de nombreux sujets, dont l'amour et la galanterie.

Ce jugement critique de la romancière transparaît dans l'emploi du présent de vérité général : '' la plupart des mères s'imaginent ", "les malheurs domestiques où plongent les engagements" " qui est d'aimer son mari ".

L.14= début de la leçon qui s'énonce en une seule phrase de 13 lignes ! La structure de la phrase rend compte du caractère ample et développé de la leçon.

-amour VS galanterie