Ce chapitre est peut-être compliqué pour ceux qui ne connaissent pas le violon ou l'alto.

Bzz !!

J'interrompt mes devoirs pour saisir mon téléphone qui vient de vibrer.

"Cours d'alto - 16h30" me rappelle-t-il.

L'alto est un instrument de musique qui ressemble beaucoup au violon mais qui est un peu plus grand et dont le son est plus grave.

Je ferme mon livre, prend mon alto, mes partitions, puis part en direction de mon école de musique.

Cette une petite école qui a été créé il y a 6 ans et j'y joue depuis 5 ans, mon CE2.

Le bâtiment a des murs verts, bleus et jaunes et une grande porte noire par laquelle j'entre.

En allant à ma salle, j'entends les bruits des différents sons d'instruments.

Piano, cor, guitare, flûte, trombone...

Et le son d'un alto, celui de l'élève qui a son cours avant moi.

Elle est en 2nd et joue merveilleusement bien comparé à moi.

La musique qu'elle joue aujourd'hui est une danse espagnole qu'elle travaille depuis plusieurs semaines.

Son vibrato est incroyable et les coups d'archets sont maniés à la perfection.

J'attends quelques minutes sur une chaise à côté de la porte, puis le son s'arrête.

Je perçois ma prof Jeanne lui faire des commentaires et lui dire au revoir.

La porte s'ouvre et la fille disparaît avec son alto.

J'entre doucement.

Mon cours commence et Jeanne m'accorde.

Mon morceau d'aujourd'hui est "Souvenir" d'un certain Mendelssoh.

Mes doigts se positionnent sur la note de départ puis se déplacent, saute de corde à corde, vibrent sur les longues notes en créant la mélodie.

Jeanne commence l'accompagnement, les deux altos sur la même fréquences, se complétant l'un et l'autre.

Je ne ferme pas les yeux, pourtant j'ai l'impression d'être dans une bulle, je suis tellement concentrée que la musique de Jeanne me parvient uniquement comme son.

Je passe presque la demie-heure à le jouer, rejouant certains passages difficiles ou certains que je ne faisaient pas correctement.

Vers la fin du cours, ma prof me fais déchiffrer des petits morceaux de quelques lignes, certains très rapides, d'autres très lent sur lesquels je n'oublie pas le vibrato. 

Le cours est fini, un autre élève entre dans la salle, je dis au revoir et je rentre chez moi.

Les moments de musiques ancrés dans mon esprit, je les fredonne dans la rue et imagine les coups d'archets et les doigtés.

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" À quoi la musique fait appel en nous. Il est difficile de le savoir : ce qui est certain, c'est qu'elle touche une zone si profonde que même la folie ne saurais y pénétrer."

"La musique est une langue d'émotions, les mots de l'âme."