Động cơ là học tập đệ nhất động lực

"Phàm thuộc nhân loại đều sinh nhi có tò mò." Những lời này là Hi Lạp triết học gia Aristotle tại 2000 nhiều năm trước viết xuống. Nhà hiền triết mà nói nói là, cả nhân loại đều cần tri thức. Nhân sinh tới nhất định phải ăn cái gì, cũng nhất thiết phải học tập. Giả sử một người không ăn đồ ăn, dạ dày của hắn liền sẽ khô quắt, thân thể sẽ mềm nhũn, gương mặt sẽ tái nhợt. Đồng dạng, nếu như hắn ngừng học tập, tâm linh của hắn liền sẽ khô quắt, tư tưởng trở nên buồn tẻ, ngôn ngữ cũng sẽ tẻ nhạt vô vị, diện mục cũng sẽ trở nên đáng ghét.

Muốn học tập, đầu tiên phải rõ ràng học hành của ngươi động cơ. Học tập động cơ là học tập đệ nhất thôi động Lực, là chúng ta không ngừng đi tới bảo đảm. Học tập không hề động cơ, liền giống với một chiếc không có nguồn cung cấp năng lượng ô tô, vĩnh viễn cũng không khả năng đi bao xa.

Bởi vì học tập động cơ hơn dạng hóa, dẫn đến đối với học tập động cơ tác dụng giảng giải cũng nhiều mặt, bởi vậy sinh ra ra nhiều loại khác biệt động cơ lý luận, phân biệt cường điệu khác biệt khía cạnh. Nước Mỹ California đại học Vena giáo thụ cho rằng, đối với học tập động cơ giảng giải, giống như tại tâm lý học bên trong rất nhiều khác trọng yếu khái niệm một dạng, cũng có thể về đến hai cái thuộc loại bên trong: Nhận thức quan điểm cùng hành vi phái quan điểm. Đương nhiên, đang động cơ trong lĩnh vực còn đông đảo mà lưu hành lấy chủ nghĩa nhân bản quan điểm. Nhưng mặc kệ cái này ba loại quan điểm có bao nhiêu bất đồng, chí ít có một điểm là nhất trí , đó chính là mỗi người đều có học tập động cơ. Học tập không có hứng thú, vấn đề kỳ thực chủ yếu xuất hiện tại học tập mục đích cùng học tập động cơ bên trên. Đơn giản

Tới nói, chính là không có giải quyết làm tốt ai mà học vấn đề.

Nếu như đem học tập động cơ phân chia một chút, có thể chia làm hai đại loại. Một loại là cao thượng, lâu dài học tập động cơ; Một cái khác loại là cá nhân, thực tế học tập động cơ. Hai loại động cơ cũng là thúc đẩy chúng ta cố gắng học tập động lực.

Muốn nhấc lên học tập sức mạnh, liền muốn không ngừng mà đoan chính học tập động cơ, chân chính tạo thành cao Còn, chính xác cùng lâu dài học tập động cơ. Loại chuyển biến này cùng tạo thành quá trình, chính là đồng dạng chỉ lập chí quá trình.

Đại gia không ngại đi lật qua lịch sử cùng trong cuộc sống hiện thực, vì nhân dân làm ra cống hiến to lớn nhân vật truyền kỳ, sẽ từ trong chịu đến rất lớn dẫn dắt. Bọn hắn học tập sức mạnh, ương ngạnh phấn đấu tinh thần, thường thường cùng trung học thời đại lập hạ cao thượng chí hướng có liên quan.

Mọi người đều biết, tiền tam cường là Trung quốc hạch nhà vật lý học, nước ta bom nguyên tử cùng bom Hy-đrô nổ tung thành công, cùng tiền tam cường cống hiến là không phân ra. Hắn tại thượng trung học lúc, đọc Tôn Trung Sơn lấy

《 Lập quốc phương lược 》 sau đó, quyết định học tập khoa học, vì chấn hưng Trung Hoa xuất lực. Hắn nguyên lai học chính là tiếng Pháp, vì có thể lên dùng tiếng Anh giảng bài Bắc Đại dự tính, chỉ dùng một cái học kỳ liền dẹp xong tiếng Anh quan.1936 năm hắn lấy ưu dị thành tích từ Thanh Hoa đại học tốt nghiệp, thi đậu lưu pháp học sinh được học bổng, đi nước Pháp Paris đại học Radium học sở nghiên cứu ra sức học hành hạch vật lý học, tại phân hạch phương diện có trọng đại phát hiện.1948 tiền niên liễm tam cường về nước lúc, lão sư của hắn tiểu Cư Reeve phụ ( Marie Cuirie nữ nhi cùng con rể ) tại hắn thư giám định bên trên viết: "Chúng ta có thể không chút nào khoa trương nói, gần 10 năm qua, tại chúng ta chỉ đạo cái này một

Đại khoa học trong số nhân viên, tiền tam cường là kẻ ưu tú nhất!"

Từ phía trên giơ ví dụ bên trong không khó coi ra, các nhà khoa học chăm chỉ học tập cùng khắc khổ nghiên cứu kình Đầu, đến từ chấn hưng Trung Hoa, dân giàu nước mạnh chính xác động cơ. Có loại này động cơ, học tập sức mạnh liền sẽ kéo dài không suy.

Có thể thấy được, làm học tập lên cao đến một cái cảnh giới cao hơn —— Tự giác giai đoạn lúc, học tập liền sẽ thu được liên tục không ngừng động lực, học tập không động dậy nổi hiện tượng liền không dễ dàng xuất hiện. Đương nhiên, chúng ta cũng có thể từ tự thân thực tế góc độ để cân nhắc vì ai học tập vấn đề.

动机是学习的第一推动力

"凡属人类都生而具有求知欲。"这句话是希腊哲学家亚里士多德在2000多年前写下的。先哲的话是说，整个人类都需要知识。人生来就必须吃东西，也必须学习。假使一个人不吃东西，他的胃便会干瘪，身体会疲软，脸孔会苍白。同样，如果他停止学习，他的心灵便会干瘪，思想变得枯燥，言语也会索然无味，面目也会变得可憎。

要学习，首先要明确你的学习动机。学习动机是学习的第一推动 力，是我们不断前进的保障。学习没有动机，就好比一辆没有能源供应的汽车，永远也不可能走多远。

由于学习动机的多样化，导致对学习动机作用的解释也多种多样， 由此派生出多种不同的动机理论，分别强调不同的侧面。美国加利福尼亚大学的韦纳教授认为，对学习动机的解释，就如在心理学中许多其他重要概念一样，也可以归到两个类别中：认知的观点和行为派的观点。当然，在动机的领域中还广泛地流行着人本主义的观点。但不管这三种观点有多少分歧，至少有一点是一致的，那就是每个人都有学习动机。学习没有兴趣，问题其实主要出现在学习目的和学习动机上。简单

来说，就是没有解决好为谁而学的问题。

如果把学习动机划分一下，可以分为两大类。一类是高尚、长远的学习动机；另一类是个人、现实的学习动机。这两种动机都是促使我们努力学习的推动力。

要想提起学习的劲头，就要不断地端正学习的动机，真正形成高 尚、正确和长远的学习动机。这种转变和形成过程，就是一般指的立志过程。

大家不妨去翻翻历史和现实生活中，为人民作出了巨大贡献的人物传记，将会从中受到很大的启发。他们学习的劲头，顽强奋斗的精神， 往往与中学时代立下的崇高志向有关。

大家都知道，钱三强是中国的核物理学家，我国原子弹和氢弹的爆炸成功，与钱三强的贡献是分不开的。他在上中学时，读了孙中山著的

《建国方略》之后，决定学习科学，为振兴中华出力。他原来学的是法语，为了能上用英语讲课的北大预科，仅用一个学期就攻下了英语关。1936年他以优异成绩从清华大学毕业，考取了留法公费生，去法国巴黎大学镭学研究所攻读核物理学，在核裂变方面有重大的发现。1948年钱三强回国时，他的老师小居里夫妇（居里夫人的女儿和女婿）在他的鉴定书上写道："我们可以毫不夸大地说，近10年来，在我们指导的这一

代科学人员中，钱三强是最优秀者！"

从上面举的例子中不难看出，科学家们勤奋学习和刻苦钻研的劲 头，来自振兴中华、富国强民的正确动机。有了这种动机，学习的劲头就会经久不衰。

可见，当学习上升到一个更高的境界——自觉的阶段时，学习就会获得源源不断的动力，学习提不起劲来的现象就不容易出现了。当然， 我们也可以从自身现实的角度来考虑为谁学习的问题。