- 

2. Kiểm tra:

- Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi? Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm?

- Khi ra ngoài trời nắng về nhà chỉ còn nước sôi trong phích, em sẽ làm như thế nào để có nước nguội uống nhanh? 

- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới:

HĐ 1. Giới thiệu bài:  Các em đã biết về sự thu nhiệt, tỏa nhiệt của một số vật. Trong quá trình truyền nhiệt có những vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém. Đó là những vật nào, chúng có ích lợi gì cho cuộc sống của chúng ta? Các em sẽ tìm câu trả lời qua những thí nghiệm thú vị của bài hôm nay.

HĐ 2. Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém.

- Gọi HS đọc thí nghiệm SGK/104  và dự đoán kết quả thí nghiệm.

- Ghi nhanh phần dự đoán của HS lên bảng

- Để biết dự đoán của các em có đúng không, các em tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm 6 (rót nước nóng vào cốc cho HS) - các em cẩn thận với nước nóng để đảm bảo an toàn.

- Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm

- Tại sao thìa nhôm lại nóng lên?

- Các kim loại: đồng, nhôm, sắt,... dẫn nhiệt tốt còn gọi đơn giản là vật dẫn điện; gỗ, nhựa, len, bông,.. dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt.

- Cho HS quan sát xoong, nồi và hỏi:

+ Xoong và quai xoong được làm bằng chất liệu gì? Chất liệu đó dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? vì sao lại dùng những chất liệu đó?

+ Hãy giải thích tại sao vào những hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh?

+ Tại sao khi ta chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt?

Kết luận: Những hôm trời rét, khi chạm vào ghế sắt, tay ta đã truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) do đó tay có cảm giác lạnh; với ghế gỗ hoặc ghế nhựa thì tay ta cũng truyền nhiệt cho ghế nhưng do gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém hơn sắt nên tay ta không bị mất nhiệt nhanh như khi chạm vào ghế mặc dù thực tế nhiệt độ ghế sắt, ghế gỗ cùng đặt trong một phòng là như nhau.

HĐ 3. Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí

- Gọi HS đọc phần đối thoại của 2 HS hình 3/105 SGK.

- Chúng ta sẽ tiến hành thí nghiệm sau để tìm hiểu rõ hơn.

- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK/105.

- Các em hãy đọc kĩ lại thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm trong nhóm 4.

- HD HS quấn giấy trước khi rót: 1 cốc quấn chặt bằng cách buộc dây thun, 1 cốc quấn lỏng bằng cách vo tờ giấy thật nhăn và quấn.

- Các em đo nhiệt độ của mỗi cốc 2 lần, mỗi lần cách nhau 5 phút (thời gian đợi là 10 phút).

- Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm.

- Tại sao chúng ta phải đun nước nóng như nhau với 1 lượng bằng nhau?

- Tại sao lại phải đo nhiệt độ của 2 cốc gần như là cùng 1 lúc?

- Tại sao nước trong cốc quấn giấy báo nhăn, quấn lỏng còn nóng lâu hơn?

- Vậy không khí là vật cách nhiệt hay vật dẫn nhiệt?

Kết luận: Với 2 chiếc cốc như nhau, với lượng nước và nhiệt độ bằng nhau, bề mặt bốc hơi giống nhau. Nhưng do cốc thứ hai được quấn lỏng bằng những lớp báo nhăn nên có nhiều chỗ rỗng chứa nhiều không khí bên trong các chỗ rỗng ấy. Không khí có tính cách nhiệt nên nước trong cốc còn nóng hơn so với cốc quấn chặt giấy báo bình thường.

 HĐ 4. Trò chơi : “Đố bạn tôi là ai, tôi được làm bằng gì?”

- Thầy chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 thành viên, 1 thành viên làm thư kí. Mỗi đội sẽ lần lượt đưa ra ích lợi của vật để đội bạn đoán tên xem đó là vật gì, được làm bằng chất liệu gì? trả lời đúng tính 5 điểm, sai mất lượt hỏi và bị trừ 5 điểm. Các thành viên của đội ghi nhanh các câu hỏi vào giấy và truyền cho các bạn trực tiếp chơi

- Cùng HS tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc.

4. Củng cố, dặn dò:

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học.