Der kurze, aber umso aussagekräftigere Anfang, ist angenehm zu lesen und in ein Trikolon gefasst. (Weil drei aufeinanderfolgende Sätze mit „Heute" beginnen). Mir persönlich ist es fast zu kurz, da wenig Informationen über die Umgebung gegeben werden, aber darüber lässt sich diskutieren.

Dafür liest sich der erste Absatz danach sehr angenehm. Es werden mehrere Sinne nacheinander angesprochen und zugleich nebenbei dem Lesenden einige Infos über die Situation gegeben.

Der Nebenkonflikt mit „Dahlia" überzeugt nicht. Der Eindruck von Dahlia ist zu stereotyp und wirkt mehr zweckgemäß als lebensnah.

Allerdings passt die einfache Charakterstruktur auch zu dem Konzept hinter der Namensgebung. Durch diese wird der Nebenkonflikt gut in den Plot integriert. Insgesamt nimmt er jedoch tendenziell viel Raum ein, ist andererseits aber auch unverzichtbar, um die Charakterentwicklung für Kapitel zwei zu unterstützen. Insofern könnte hier vielleicht mit der Länge der Szenen mehr ausprobiert werden.

Die Charakterisierung, mit der Kapitel zwei beginnt, ist dadurch clever, dass sie als innerer Monolog erfolgt und zeitlich sehr gut zu den Geschehnissen und dem, was in der Protagonistin vorgeht, passt. Insgesamt schweift es etwas aus und bremst dadurch den Lesefluss für mich.

Das Wiederaufgreifen gegen Ende des zweiten Kapitels von dem Gedankengang des ersten Kapitels ist sehr schön und verbindet die Geschichte und die Entwicklungsabschnitte, welche die Protagonistin durchschreitet, gut. Hier weiß sich die Autor*in auf das Relevante zu beschränken und versteht es, mit minimal wenigen Worten gut die Gefühle und sich formenden Gedanken darzulegen.

Atmosphärisch schwächelt das Kapitel allerdings etwas. Die Charakterbeschreibung vom inneren Monolog ist zu neutral, fast schon distanziert, um eine Wirkung zu erzeugen. Hier könnten gut kurze Erinnerungen eingebunden werden, um die Verbindung des Gesagten zur Protagonistin zu stärken.

Das dritte Kapitel beginnt sehr anschaulich und gibt einen etwas tieferen Einblick in die beschriebene Welt.

Die Wendung zum Ende hin ist wirklich schön und rundet die Geschichte gut ab.
Sie kommt ein kleines bisschen schnell; ein letzter dramatischer Konflikt, zB. Dass die Wut und ihr Stolz auf ihren Namen kurz „konkurrieren" wäre noch interessant gewesen.

Insgesamt hat die Geschichte einige gute, tragende Elemente
(Gesamtkonflikt mit Lösung am Ende, verbunden durch „Daisy. Gänseblümchen. Unschuld. Reinheit. Beständigkeit."), ist aufs Wesentliche beschränkt und hat eine nachvollziehbare Charakterentwicklung im Fokus. An manchen Stellen könnte mit mehr Wahrnehmungen oder Details gearbeitet werden.

Ps. Sorry, an alle lieben Leser, ich habe mich hier manchmal sehr verschachtelt.

Gesamtpunktzahl: 300 (von 382 möglichen Punkten)

Rechtschreibung (60)

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? 60 von 60 Punkten (0, 15, 30, 45 oder 60)

Schlüssel:

60 = Weitgehend korrekte Einhaltung der RR

45 = Wenige Fehler, punktuelle Schwächen

30 = Viele Fehler, latent unsichere RS

15 = Sehr viele Fehler, die die Lesbarkeit/den Lesefluss einschränken0 = Enorm viele Fehler, die die Lesbarkeit deutlich negativ beeinflussen

Grammatik

Wie werden die Regelungen zur Grammatik umgesetzt? 20 von 20 Punkten (0, 5, 10, 15 oder 20)

Schlüssel:

0 = Textverständnis ist durch zahlreiche Grammatikfehler stark eingeschränkt

5 = Grobe Verstöße gegen die Grammatik häufen sich

10 = Verstöße in vielen Bereichen

15 = Einige Verstöße in wenigen Bereichen

20 = Weitgehend korrekte Verwendung der Grammatik

Zeichensetzung

Wie sinnvoll und regelkonform erfolgt die Nutzung von Satzzeichen? 15 von 15 Punkten (0, 5, 10 oder 15)

Schlüssel:

0 = die Nutzung von Satzzeichen folgt kaum einer Regel

5 = Satzzeichen werden seltener richtig verwendet

10 = Satzzeichen werden überdurchschnittlich oft richtig genutzt

15 = Satzzeichen werden meistens/immer richtig eingesetzt

Wortwahl/Vokabular 20 von 26 Punkten

Wie sehr unterstützt das gezeigte Vokabular die Wirkung bzw. die Einzigartigkeit der Geschichte? 2 (0-6)

Tragen Ausdruck und Wortwahl dazu bei, dass die Geschichte gut lesbar ist? 5 (0-6)

Ist die Wortwahl abwechslungsreich? Wenn sie das nicht ist: wie sehr dient das der Geschichte? 5 (0-6)

Ist die Geschichte frei von störenden Wort- oder Satzwiederholungen? 8 (0-8)

Sprachliche, stilistische und rhetorische Mittel 3 von 14 Punkten

Wie sehr gelingt es der Geschichte, Bilder im Kopf des Lesers entstehen zu lassen? 2 (0-6)

Wie effektiv unterstützen sprachliche Stilmittel (z.B. Metaphern, rhetorische Fragen, Symbole, Alliterationen) die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? 1 (0-8)

Idee/Mut 5 von 14 Punkten

Wie originell, kreativ oder einfallsreich ist die Geschichte? 3 (0-8)

Wie mutig ist die Geschichte? 2 (0-6)

Hintergrundwissen/logischer Aufbau 21 von 24 Punkten

Harmonieren die Geschichte und die Welt, in der sie spielt, mit der Art, wie sie erzählt wird? 8 (0-8)

Passt das, was passiert, in die Welt/in die Zeit, in der die Handlung spielt? 8 (0-8)

Wie ausgearbeitet und detailreich ist die Geschichte? 5 (0-8)

Figurenentwicklung 60 von 72 Punkten

Allgemein 36 von 45 Punkten

Sind die Figuren glaubhaft gestaltet? 4 (0-9)

Wie groß ist ihr Wiedererkennungswert? 8 (0-9)

Passen ihre Handlungen zu ihrem Charakter? 9 (0-9)

Sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? 8 (0-9)

Wie gut werden alle Hauptfiguren charakterisiert? 7 (0-9)

Protagonist*in/Erzählperspektive 24 von 27 Punkten

Findet eine charakterliche Entwicklung statt? 9 (0-9)

Ist diese nachvollziehbar und lebensnah? 6 (0-9)

Eignet sich die gewählte Erzählform/Erzählperspektive für die Geschichte? 9 (0-9)

Dialoge/innerer Monolog 33 von 36 Punkten

Bewertet wird nur anhand eines der beiden folgenden Schemata.

Dialoge:

Verleihen die Dialoge den Figuren Tiefe? ___ (0-10)

Wie fesselnd und interessant sind sie? ___ (0-10)

Passt die Menge der Dialoge in die Geschichte? ___ (0-8)

Wie sehr treiben sie die Handlung voran? ___ (0-8)

Innerer Monolog:

Passen die Monologe zur Person, die spricht/denkt? 9 (0-9)

Wie sehr tragen die Monologe zur Charakterisierung der Figur bei? 9 (0-9)

Werden Empfindungen, Wahrnehmungen, Gedanken und Überzeugungen der Figur deutlich? 6 (0-9)

Regen die Monologe zum Weiterlesen an? 9 (0-9)

Emotionalität 10 von 14 Punkten

Wie sehr weckt die Geschichte Empathie im Leser? Wie sehr kann dieser mitfühlen? 4 (0-7)

Inwiefern werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben/beschrieben? (werden "show" und "tell" abwechslungsreich, vielfältig bzw. sinnvoll in Bezug auf Gefühle eingesetzt)? 6 (0-7)

Beschreibungen 17 von 28 Punkten

Fügen sich die Beschreibungen sinnvoll in die Geschichte ein? 7 (0-7)

Wie stark fördern sie die Figuren- und Handlungsentwicklung? 4 (0-7)

Wie vielfältig werden Sinneseindrücke eingesetzt? 2 (0-7)

Passt die Menge der Beschreibungen oder sind es zu viele/zu wenige? 4 (0-7)

Spannungsbogen 10 von 20 Punkten

Gibt es einen Spannungsbogen? 4 (0-10)

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? 6 (0-10)

Plot/Aufbau/innere Logik der Geschichte 16 von 18 Punkten

Ereignen sich die Geschehnisse in einer schlüssigen Reihenfolge? Gibt es unötige oder überflüssige Passagen? 6 (0-8)

Ist die Handlung glaubwürdig? 10 (0-10)

Atmosphäre 10 von 21 Punkten

Wird durch den Stil, die Figuren, die Handlungen, die Welt eine Atmosphäre geschaffen? 2 (0-7)

Wirkt die Atmosphäre passend? 6 (0-7)

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? 2 (0-7)