Zuerst einmal, vielen Dank für deine Geschichte. Ich habe mich gefreut Teos Reise begleiten zu dürfen. Leider wirkt dein Ende nicht wie ein von dir vermutlich beabsichtigtes offenes Ende, sondern eher wie der Beginn eines neuen Kapitels, welches der Geschichte eine neue Richtung geben würde, was als Abschluss einer Kurzgeschichte mehr verwirrt als alles andere. Mein erster Gedanke zu diesem Ende war tatsächlich ob du nicht mehr genug Zeit hattest, deine Geschichte zu Ende zu schreiben.

Insgesamt will deine Geschichte zu viel auf zu kurze Zeit und zu wenige Worte. Was ich damit meine ist, dass du versuchst viele, in das Leben deiner Hauptfigur einschneidende, Handlungspunkte unterzubringen, aber keiner von ihnen die Aufmerksamkeit bekommt, die es benötigen würde. Zwischen den Punkten springst du in der Zeit, in dem Versuch sie zu verbinden, vermute ich. Aus jedem einzelnen der Punkte kannst du mehr rausholen, ihn Teo noch mehr leben lassen, dann kannst du eine eigene Kurzgeschichte über jede Etappe schreiben. Die vielen Zeitsprünge und lose verbundenen Absätze nehmen der Geschichte auch Spannung, die durchaus da sein könnte, was sehr schade ist.

Zudem kannst du deine Charaktere so noch vertiefen, die ich zwar oberflächlich interessant aber auch platt finde. Wenn du dich auf ein Ereignis konzentrierst, kannst du auch deine Figuren in diesem stärker ausbauen, als du es bereits getan hast, denn einige Stellen gefallen mir sehr gut, auch zeigst du die Gefühle von Mateo auf eine Weise, in die man sich gut einfühlen kann, was ich sehr positiv hervorheben möchte. An Lucia könntest du hier noch arbeiten, ist sie zwar nicht die Hauptfigur, aber dennoch mehr als einfach nur „ein kleines Kind", sondern auch jemand der durchaus auf die Dinge in der Umgebung reagiert und damit vermutlich sowohl ihre Mutter, als auch ihren großen Bruder beeinflusst. Was mir weiter zum Plot aufgefallen ist, ist dass auf dem Markt, Tayana erst sagt, sie schenkt das Brot und Teo versucht dies abzulehnen, bezeichnet dieses Unterfangen allerdings als aussichtslos, dennoch bezahlt er eine Zeile weiter dann das Brot. Es ist nur ein kleines Detail, welches du leicht beheben kannst.

Bei deinen Beschreibungen kannst du ruhig noch detaillierter und genauer werden, so dass sich die lesende Person deine Welt besser vorstellen kann, denn du scheinst doch eine klare Vorstellung von dieser zu haben. Bitte teile sie mit dem Lesenden.

Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind gut, bis auf wenige Tippfehler, die allerdings leicht zu beheben sind und den Lesefluss auch nicht beeinflussen.

Alles in allem ist es keine schlechte Geschichte, die allerdings noch einiges an Potenzial in Bezug auf Plot, Spannung und Figuren hat, während sie Emotionenbeschreibungen schon meistert.

Gesamtpunktzahl: 264 (von 382 möglichen Punkten)

Rechtschreibung (60)

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? 60 von 60 Punkten (0, 15, 30, 45 oder 60)

Schlüssel:

60 = Weitgehend korrekte Einhaltung der RR

45 = Wenige Fehler, punktuelle Schwächen

30 = Viele Fehler, latent unsichere RS

15 = Sehr viele Fehler, die die Lesbarkeit/den Lesefluss einschränken0 = Enorm viele Fehler, die die Lesbarkeit deutlich negativ beeinflussen

Grammatik

Wie werden die Regelungen zur Grammatik umgesetzt? 20 von 20 Punkten (0, 5, 10, 15 oder 20)

Schlüssel:

0 = Textverständnis ist durch zahlreiche Grammatikfehler stark eingeschränkt

5 = Grobe Verstöße gegen die Grammatik häufen sich

10 = Verstöße in vielen Bereichen

15 = Einige Verstöße in wenigen Bereichen

20 = Weitgehend korrekte Verwendung der Grammatik

Zeichensetzung

Wie sinnvoll und regelkonform erfolgt die Nutzung von Satzzeichen? 15 von 15 Punkten (0, 5, 10 oder 15)

Schlüssel:

0 = die Nutzung von Satzzeichen folgt kaum einer Regel

5 = Satzzeichen werden seltener richtig verwendet

10 = Satzzeichen werden überdurchschnittlich oft richtig genutzt

15 = Satzzeichen werden meistens/immer richtig eingesetzt

Wortwahl/Vokabular 21 von 26 Punkten

Wie sehr unterstützt das gezeigte Vokabular die Wirkung bzw. die Einzigartigkeit der Geschichte? 4 (0-6)

Tragen Ausdruck und Wortwahl dazu bei, dass die Geschichte gut lesbar ist? 6 (0-6)

Ist die Wortwahl abwechslungsreich? Wenn sie das nicht ist: wie sehr dient das der Geschichte? 4 (0-6)

Ist die Geschichte frei von störenden Wort- oder Satzwiederholungen? 7 (0-8)

Sprachliche, stilistische und rhetorische Mittel 9 von 14 Punkten

Wie sehr gelingt es der Geschichte, Bilder im Kopf des Lesers entstehen zu lassen? 3 (0-6)

Wie effektiv unterstützen sprachliche Stilmittel (z.B. Metaphern, rhetorische Fragen, Symbole, Alliterationen) die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? 6 (0-8)

Idee/Mut 5 von 14 Punkten

Wie originell, kreativ oder einfallsreich ist die Geschichte? 3 (0-8)

Wie mutig ist die Geschichte? 2 (0-6)

Hintergrundwissen/logischer Aufbau 15 von 24 Punkten

Harmonieren die Geschichte und die Welt, in der sie spielt, mit der Art, wie sie erzählt wird? 4 (0-8)

Passt das, was passiert, in die Welt/in die Zeit, in der die Handlung spielt? 8 (0-8)

Wie ausgearbeitet und detailreich ist die Geschichte? 3 (0-8)

Figurenentwicklung 53 von 72 Punkten

Allgemein 29 von 45 Punkten

Sind die Figuren glaubhaft gestaltet? 6 (0-9)

Wie groß ist ihr Wiedererkennungswert? 5 (0-9)

Passen ihre Handlungen zu ihrem Charakter? 7 (0-9)

Sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? 4 (0-9)

Wie gut werden alle Hauptfiguren charakterisiert? 7 (0-9)

Protagonist*in/Erzählperspektive 24 von 27 Punkten

Findet eine charakterliche Entwicklung statt? 6 (0-9)

Ist diese nachvollziehbar und lebensnah? 8 (0-9)

Eignet sich die gewählte Erzählform/Erzählperspektive für die Geschichte? 9 (0-9)

Dialoge/innerer Monolog 26 von 36 Punkten

Bewertet wird nur anhand eines der beiden folgenden Schemata.

Dialoge:

Verleihen die Dialoge den Figuren Tiefe? 7 (0-10)

Wie fesselnd und interessant sind sie? 6 (0-10)

Passt die Menge der Dialoge in die Geschichte? 8 (0-8)

Wie sehr treiben sie die Handlung voran? 5 (0-8)

Innerer Monolog:

Passen die Monologe zur Person, die spricht/denkt? ___ (0-9)

Wie sehr tragen die Monologe zur Charakterisierung der Figur bei? ___ (0-9)

Werden Empfindungen, Wahrnehmungen, Gedanken und Überzeugungen der Figur deutlich? ___ (0-9)

Regen die Monologe zum Weiterlesen an? ___ (0-9)

Emotionalität 10 von 14 Punkten

Wie sehr weckt die Geschichte Empathie im Leser? Wie sehr kann dieser mitfühlen? 3 (0-7)

Inwiefern werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben/beschrieben? (werden "show" und "tell" abwechslungsreich, vielfältig bzw. sinnvoll in Bezug auf Gefühle eingesetzt)? 7 (0-7)

Beschreibungen 11 von 28 Punkten

Fügen sich die Beschreibungen sinnvoll in die Geschichte ein? 3 (0-7)

Wie stark fördern sie die Figuren- und Handlungsentwicklung? 2 (0-7)

Wie vielfältig werden Sinneseindrücke eingesetzt? 3 (0-7)

Passt die Menge der Beschreibungen oder sind es zu viele/zu wenige? 3 (0-7)

Spannungsbogen 5 von 20 Punkten

Gibt es einen Spannungsbogen? 3 (0-10)

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? 2 (0-10)

Plot/Aufbau/innere Logik der Geschichte 4 von 18 Punkten

Ereignen sich die Geschehnisse in einer schlüssigen Reihenfolge? Gibt es unötige oder überflüssige Passagen? 2 (0-8)

Ist die Handlung glaubwürdig? 2 (0-10)

Atmosphäre 10 von 21 Punkten

Wird durch den Stil, die Figuren, die Handlungen, die Welt eine Atmosphäre geschaffen? 3 (0-7)

Wirkt die Atmosphäre passend? 4 (0-7)

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? 3 (0-7)