Ich habe mich, ehrlich gesagt, sehr unwohl gefühlt, deine Geschichte nach dem Raster zu bepunkten. Wenn eine Geschichte nämlich verdammt gut ist, dann grenzt es fast an ein Unding, sie so sezieren zu müssen, wie es aufgrund des Rasters tun musste.

Um gleich Klartext zu sprechen: Ich bin absolut begeistert. Das war ich, zugegebenermaßen, nicht von Anfang an, weil vierundzwanzig (24!) Seiten sind kein Zuckerschlecken – dachte ich.
Dein Prolog hat mich eines besseren belehrt und nun bin ich tatsächlich traurig, dass die Geschichte schon zu Ende ist.

Dir ist da ein total skurriles, seltsames, witziges und originelles Etwas gelungen. „Etwas“ deshalb, weil es keine klassische Geschichte ist.
Natürlich gibt es hier und da Stellen, an denen man noch herumdoktern könnte, aber dafür wollte und habe ich dir keine Punkte abgezogen. Kunst hat nun mal Ecken und Kanten. Und deine Geschichte ist für mich eben genau das: Schriftstellerische Kunst.

Deshalb betreffen meine Anmerkungen hier nur (kurz) Rechtschreibung und Zeichensetzung. Du hast da keine nennenswerten Probleme, es sind nur Kleinigkeiten.

Fangen wir mit der Zusammenschreibung von Substantivierungen an. Substantivierte Verben schreibt man groß – das tust du auch. Wenn diese Verben allerdings mit anderen Wörtern verknüpft sind, schreibt man die teilweise sehr seltsam anmutende Konstruktion nicht nur groß, sondern auch zusammen.
Beispiel aus dem Text: „Überall Folterinstrumente und ausgeklügelte Apparaturen zum Fleisch abtrennen, Aufschlitzen, Knochen brechen und Zähne ziehen.“ Korrektur: „[…] Apparaturen zum Fleischabtrennen, […], Knochenbrechen und Zähneziehen.“

Wenn die Verknüpfungen aus Verb plus mehreren Wörter bestehen, benutzt man zwischen den Wörtern Bindestriche, damit es noch übersichtlich bleibt.

Jetzt kommen ein paar Beispiele zur Kommasetzung.

Beispiel aus dem Text: „Ein weiterer erfolgloser Versuch, um Beistand für die bevorstehende Schlacht.“ Da es sich bei dem „um“ nicht um eine Konjunktion handelt, sondern um eine Präposition, ist das Komma da nicht richtig. Korrektur: „Ein weiterer erfolgloser Versuch um Beistand für die bevorstehende Schlacht.“

Beispiel aus dem Text: „Im Gegenzug bringe ich den Spinnern aus dem Diesseits immer das Zeug mit, ohne das, diese wiederum nicht existieren könnten.“ Hier ist das Komma vor „diese“ unnötig. Das stellt man schon beim Lesen fest, dass da nichts hingehört. Da ist überhaupt keine natürliche Sprechpause.

Hier genauso: „[…]; von der diesseitigen, in die jenseitige Welt.“ Das Wort „in“ ist hier wieder eine Präposition, die lediglich eine Beziehung zwischen den beiden Objekten herstellt.

Du hast noch ein paar mehr Kommata gesetzt, die überflüssig sind. Da du ansonsten aber sehr sicher bei der Interpunktion bist, denke ich mal, dass die Restlichen dir auffallen werden.

Fazit: Eine unglaublich geniale Idee gepaart mit einer grandiosen Umsetzung und heraus kommt deine Geschichte. Es ist mir eine Freude gewesen, sie zu lesen! Sehr empfehlenswert. Over and out.

Gesamt: 135 Punkte

Sprache (40/42 Punkte)

Rechtschreibung

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? (20 Punkte) 18 Punkte

Grammatik

Werden Regelungen zur Grammatik umgesetzt? (0-2 Punkte; 0: bewusste Nutzung findet kaum statt; 1=die Regeln werden überwiegend beachtet; 2=die Regeln werden meistens/immer beachtet) 2 Punkte

Zeichensetzung

Erfolgt die Nutzung von Satzzeichen regelgemäß? (0-2 Punkte; 0: kaum/selten; 1=die Regeln werden überwiegend beachtet; 2=die Regeln werden meistens/immer beachtet) 2 Punkte

Nur wenn bei der vorigen Frage mindestens 1 Punkt gegeben wurde: Unterstützt die Satzzeichenwahl die Atmosphäre? (0-2 Punkte; 0=sie tut es kaum; 1=sie tut es öfter;2=sie tut es überwiegend/oft) 2 Punkte

Wortwahl/Vokabular

Tragen Ausdruck bzw. Wortwahl bzw. Sprachstil zum Verständnis bzw. zur gelungenen Darstellung der Geschichte bei (inklusive der Figuren)? (0-3 Punkte: 0= sie tun das selten bis nie; 1=sie tun das hin und wieder; 2=sie tun das öfter; 3=sie tun das meistens/immer) 3 Punkte

Merkt man, dass der Verfasser einen für die Geschichte ausreichend/genügend großen Wortschatz besitzt? (0/1) 1 Punkt

Unterstützt das gezeigte Vokabular die Geschichte? (0-2 Punkte; 0=selten/nie; 1=ab und zu; 2=häufig/immer) 2
Punkte

Stören Wort- oder Satzwiederholungen den Lesefluss? (0-2 Punkte; 0=häufig; 1=ab und zu; 2=selten/nie) 2 Punkte

Verwendung von sprachlichen, stilistischen, rhetorischen Mitteln
Entstehen Bilder im Kopf des Lesers? (0-2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meist) 2 Punkte

Weiß der Text selbst zu fesseln? (0 oder 3! Punkte) 3 Punkte

Unterstützen die sprachlichen Mittel die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? (3 Punkte; jeweils 1 Punkt) 3 Punkte

Idee (5/5 Punkte)

Wie außergewöhnlich und durchdacht ist die Idee? Hier zählt nicht die Umsetzung (5 Punkte) 5 Punkte

Wissen/Hintergrund/Facettenreichtum (16/17 Punkte)

Besitzt der Autor das notwendige Basiswissen für seine Geschichte? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Gibt es offensichtliche Verstöße gegen Gesetzmäßigkeiten, gegen die Geschichte oder gegen Vorgänge im Wettbewerbstext selbst, die nicht begründet werden? (3 Punkte; jeweils maximal 1 Punkt) 3 Punkte

Kann die Faktenbasis die Geschichte tragen? (0-2 Punkte; 0=sie tut das kaum; 1=sie tut das häufig; 2=sie tut das meistens/immer) 2 Punkte

Werden die passenden Fachbegriffe/wird ein angemessenes Vokabular benutzt? (0-2 Punkte; 0=meist unangemessen;1=öfter angemessen;2=meist angemessen/passend) 2 Punkte

Wie ausgearbeitet ist die Geschichte? (0-4 Punkte; 0=kaum bis gar nicht ausgearbeitet; 1=mäßig ausgearbeitet; 2=bodenständig ausgearbeitet; 3=detailliert ausgearbeitet; 4=ich will da bleiben!) 3 Punkte

Für die Entscheidung der Punkthöhe kann der Inhalt des Hintergrundkapitels miteinbezogen werden!

Will man sich mit der Geschichte befassen? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Spürt man, dass der Autor sich mit seiner Geschichte befasst hat? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Hat die Geschichte einen doppelten Boden bzw. lebt sie von einer zweiten Ebene? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Fühlt man sich durch tiefere Bedeutungen bereichert? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Wurden evtl. Symbole passend zur Handlung/zu den Figuren gewählt? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Figurenentwicklung (28/29 Punkte)

Allgemein

Sind die Figuren schlüssig in ihrem Aufbau? (0-2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 2 Punkte

Bereichern die Figuren das Geschehen? (0/2) 1 Punkt

Passen ihre Handlungen zu ihrer Geschichte bzw. zu ihrem Charakter? (0-2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 2 Punkte

Haben die Figuren Wiedererkennungswert? (0-2 Punkte; nie/oft/meistens) 2 Punkte

Beeindrucken die Figuren auf ihre Weise? (0-2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 2 Punkte

Werden die Figuren vielfältig charakterisiert? (0-2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 2 Punkte

Werden alle Figuren (wenn auch nur kurz) charakterisiert? (0/2! ja/nein) 2 Punkte

Ist der Schreibstil den jeweiligen Figuren angepasst? (0/1) 1 Punkt

Sind die Charakterisierungen sinnvoll? (0/1) 1 Punkt

Wirken die Charakterisierungen künstlich oder aufgesetzt? (0/1) 1 Punkt

Sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? (0/1) 1 Punkt

Unterscheiden sich die Figuren spürbar? (0/1) 1 Punkt


Der Protagonist

Verfolgt der Protagonist ein eigenes Ziel? (0/1) 1 Punkt

Ist das Ziel klar und ergibt es sich organisch aus dem Geschehen bzw. dem Charakter? (max. 2 Punkte) 2 Punkte

Gibt es einen Konflikt/einen Widerstand, der dem Erreichen des Zieles im Wege steht? (0/2) 2 Punkte

Arbeitet der Protagonist gegen diesen Widerstand und versucht ihn zu überwinden? (0/2) 2 Punkte

Gelingt ihm das auf glaubhafte (passt es zu seinem Charakter?), realistische (nutzt er nachvollziehbare und plausible Mittel) und dem Verlauf der Geschichte angepasste (ist das Verhalten irgendwie erwartbar/ergibt es sich aus der Handlung) Weise? (max. 3 Punkte, jeweils einen pro Unterpunkt) 3 Punkte

Innerer Monolog (6/7 Punkte)

Tragen die Monologe zur Figurenentwicklung bei? (0-2 Punkte; 0=nicht/kaum; 1=häufiger; 2=meistens) 1 Punkt

Passt die Sprache/ Wortwahl zur Person, die „spricht“? (0/1) 1 Punkt

Berühren die Monologe? (0/1) 1 Punkt
Regen die Monologe zum Weiterlesen an? (0/1) 1 Punkt

Werden die Empfindungen, Wahrnehmungen und Gedanken der Figur deutlich? (0-2 Punkte; 0=nicht/kaum; 1=häufiger; 2=meistens) 2 Punkte

Emotionalität (9/9 Punkte)

Berührt die Geschichte? (0/3!) 3 Punkte [nicht im klassischen Sinne]

Ist sie nicht nur auf Mitleid aus? (0/1) 1 Punkt

Sind die Gefühle der Figuren für den Leser nachvollziehbar? (0/1) 1 Punkt

Werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben? (0-2; 0=meist vorgeschrieben; 1=ab und zu gezeigt; 2=meist gezeigt, lebendig) 2 Punkte

Werden die Körpersprache oder die Umwelt zur Beschreibung von Gefühlen herangezogen? (0-2 Punkte; 0=weder noch; 1= eines von beidem; 2=beides) 2 Punkte

Beschreibungen (11/11 Punkte)

Werden Beschreibungen geschickt eingesetzt? (0-2 Punkte; 0=kaum; 1=häufiger; 2=meistens) 2 Punkte

Sind die Beschreibungen sinnvoll? (0/1) 1 Punkt

Sind sie sinnvoll platziert? (0/1) 1 Punkt

Fördern die Beschreibungen die Figuren- und Handlungsentwicklung? (0-3 Punkte; 0=kaum; 1=ab und zu; 2=häufiger; 3=meist) 3 Punkte

Werden durch die Beschreibungen alle Sinne des Lesers angesprochen?(0-2 Punkte; 0=ein Sinn; 1=zwei Sinne; 2=drei Sinne und mehr) 2 Punkte

Sind die Beschreibungen konkret und nicht abstrakt/allgemein (0-2 Punkte; 0=meist abstrakt; 1=hält sich die Waage; 2=meist konkret) 2 Punkte

Hinweis: Abstrakt nicht im technischen oder "kühlen" Sinne verstanden, sondern als zu allgemein, zu unspezifisch, zu wenig Bildlichkeit vermittelnd.

Spannungsbogen/Dramaturgie (10/11 Punkte)

Gibt es einen Spannungsbogen? (0/2)  2 Punkte

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? (0/1) 1 Punkt

Wirkt der Aufbau der Geschichte durchdacht? (0/2 Punkte) 2 Punkte
Ist die Handlung glaubwürdig? (0-2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meist) 2 Punkte

Wirken Punkte lächerlich (0/1)? 1 Punkt

Reißen bestimmte Momente negativ aus dem Lesefluss? (0/1) 1 Punkt

Hinweis: falls diese existieren, bitte den Autor in den Kritiken darauf hinweisen, wo und was

Wird die Handlung von den Figuren getragen? (0-2 Punkte; 0=die Figuren sind Spielball des Schicksals; 1=die Figuren haben begrenzten Einfluss auf das Geschehen; 2=die Figuren treiben die Handlung maßgeblich voran) 1 Punkt

Atmosphäre (10/10 Punkte)

Wird durch den Schreibstil/die Figuren/die Handlung/die Weltenbeschreibung eine Atmosphäre geschaffen? (4 Punkte, jeweils max. 1 Punkt) 4 Punkte

Wirkt die Atmosphäre passend? (0/1) 1 Punkt

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? (0/1) 1 Punkt

Werden die Erwartungen an die Atmosphäre erfüllt? (0/1) 1 Punkt

Spiegelt die Atmosphäre das Geschehen wieder? (0/1) 1 Punkt

Weiß der Autor die Atmosphäre geschickt aufzubauen? (0-2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meistens/immer) 2 Punkte