Lieber Autor, liebe Autorin,
zuallererst möchte ich Dir sagen, dass mir Deine Ansätze durchaus gefallen haben. Denn für mich startet - und das ist ja wie bei so vielem Geschmackssache - eine lesenswerte Geschichte mit einem angenehmen, gut verständlichen Schreibstil. Dieser ist in meinen Augen durchaus gegeben, liest es sich doch sehr flüssig und ohne große Unterbrechungen herunter.
Da ich eben auf Deinen Schreibstil eingegangen bin, bleibe ich auch direkt in dem Segment „Sprache“. Als Leser empfinde ich es als äußerst wichtig, dass die Rechtschreibung und Zeichensetzung sehr gut sind. In diesem Text haben sich da leider ein paar Fehler eingeschlichen, nichts Schlimmes, aber trotzdem möchte ich auf ein paar Sachen nochmal näher eingehen:
-das/dass - oder auch: des Deutschen liebster Feind. Es gab ein paar Stellen, in denen jeweils das falsche das/dass verwendet wurde. Ich persönlich finde bis heute immer noch die Eselsbrücke mit „dieses, jenes, welches“ sehr hilfreich, um herauszufinden, welches das/dass verwendet werden muss.
„Ich komme mir wie ein kleines Kind vor, dass wegen irgendetwas belehrt wird…“ (Originalzitat aus dem Text)
Jetzt wenden wir einmal die Eselsbrücke an:
„Ich komme mir wie ein kleines Kind vor, welches wegen irgendetwas belehrt wird…“
Der Satz macht weiterhin Sinn, also muss an dieser Stelle ein einfaches „das“ verwendet werden.
-Als nächstes sind mir die vielen „ss“ statt „ß“ aufgefallen. Da Schweizerdeutsch natürlich vollkommen in Ordnung ist, es jedoch nicht als dieses gekennzeichnet war, habe ich hier - nach Vorgaben von Kapitelwaise - einen Fehlerpunkt vergeben. Falls Du nicht aus der Schweiz kommen solltest und/oder diese Fehlerquelle gerne verbessern möchtest, gibt es dazu sehr gute Artikel im Internet.
-Der letzte Punkt, auf den ich hinweisen möchte, sind die Flüchtigkeitsfehler. Es gibt immer mal wieder ein Wort, das vergessen wurde, oder einen Buchstaben zu viel bzw. manchmal auch zu wenig. Beim nächsten Mal am besten nochmal genauer darauf achten, dann gehört diese Fehlerquelle der Vergangenheit an.
Nachdem ich eben nur auf die Rechtschreibung eingegangen bin, fehlt jetzt eigentlich noch der Punkt „Zeichensetzung“. Zu diesem würde ich dich aber bitten, dich entweder in den Kommentaren oder bei Kapitelwaise als Vermittler zu melden. Dann würde ich Dir nämlich eine komplett korrigierte Version für die Zeichensetzung mit Anmerkungen zuschicken. Warum gehe ich hier nicht näher darauf ein? Ganz einfach: Ich habe in den letzten Jahren sehr oft die Erfahrung gemacht, dass es nicht angenommen wird. Versteh mich nicht falsch: Ich mache das sehr gerne, aber dann muss der Autor/die Autorin es auch wollen. 
Meine größten Kritikpunkte - bitte beachte, dass dies nur meine Meinung widerspiegelt, ein anderer Leser kann dies wieder ganz anders empfinden - sind die Handlung, die Glaubwürdigkeit und die Figurenentwicklung. Die Handlung erinnert mich ein bisschen an einen Rache-Actioner aus den 80ern. Es ist eine Geschichte von Vergeltungslust gepaart mit Verlustverarbeitung. Leider kommt Letzteres dabei in meinen Augen deutlich zu kurz, wodurch die Emotionalität leidet - und das, obwohl das Setting genau das eigentlich hergibt.
Zudem fehlt es mir an Glaubwürdigkeit. Eine junge Psychologiestudentin wird innerhalb von ein paar Monaten zur Undercover-Agentin des FBI, die vor nichts und niemandem Halt macht. Ein Ermittler gefährdet seine Karriere, um diese Frau, zu der er keinen richtigen Bezug zu haben scheint, in eine Gang einzuschleusen - weißt Du, worauf ich hinaus will? Solche Punkte können einen Leser aus der Geschichte reißen, weil einfach alles zu schnell von statten geht. Du hast Dir ein Thema ausgesucht, das sehr schwer in bloß 5000 Wörtern zu verarbeiten ist. Das wiederum führte dazu, dass der Spannungsbogen nicht so gut funktionierte - es war für mich leider etwas zu sprunghaft. Deswegen würde ich an Deiner Stelle Deine Kurzgeschichte als Basis nehmen und etwas Größeres daraus machen, damit alles mehr Zeit hat, um sich zu entfalten.
Damit einher kommt die Figurenentwicklung, bei der es mir meistens ebenfalls ein wenig an Glaubwürdigkeit fehlt. Über den Ermittler erfährt man leider sehr wenig, über die Täter ebenfalls und über die Protagonistin leider auch, sodass man ihre Entwicklung nicht vollends nachvollziehen kann.
Was mir wiederum gefallen hat, waren die Dialoge. Vor allem zu Beginn zwischen den Gang-Mitgliedern fand ich sie sehr passend.
Vielen Dank für Deinen Beitrag zum Ideenzauber. Ich hoffe, dass Du mit den von mir genannten Punkten etwas anfangen kannst - wenn nicht, dann melde Dich einfach in den Kommentaren. Dein Schreibstil gefällt mir, darauf kannst Du wirklich aufbauen. Du wolltest dieses Mal einfach nur zu viel mit zu wenigen Wörtern. Deswegen würde es mich freuen, Dich auch im nächsten Jahr wiederzusehen.

Gesamt: 60 von 141 Punkten

Sprache (42 Punkte) (19/42)

Rechtschreibung (8/20)

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? (2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 Punkte)

Grammatik (1/2)

Werden Regelungen zur Grammatik umgesetzt? (0/1/2 Punkte; 0: bewusste Nutzung findet kaum statt; 1=die Regeln werden überwiegend beachtet; 2=die Regeln werden meistens/immer beachtet)

Zeichensetzung (0/4)

Erfolgt die Nutzung von Satzzeichen regelgemäß? (0/1/2 Punkte; 0: kaum/selten; 1=die Regeln werden überwiegend beachtet; 2=die Regeln werden meistens/immer beachtet) (0/2)

Nur wenn bei der vorigen Frage mindestens 1 Punkt gegeben wurde: Unterstützt die Satzzeichenwahl die Atmosphäre? (0/1/2 Punkte; 0=sie tut es kaum; 1=sie tut es öfter;2=sie tut es überwiegend/oft)

Wortwahl/Vokabular (6/8)

Tragen Ausdruck bzw. Wortwahl bzw. Sprachstil zum Verständnis bzw. zur gelungenen Darstellung der Geschichte bei (inklusive der Figuren)? (0/1/2/3 Punkte: 0= sie tun das selten bis nie; 1=sie tun das hin und wieder; 2=sie tun das öfter; 3=sie tun das meistens/immer) (2/3)

Merkt man, dass der Verfasser einen für die Geschichte ausreichend/genügend großen Wortschatz besitzt? (0/1 Punkt) (1/1)

Unterstützt das gezeigte Vokabular die Geschichte? (0/1/2 Punkte; 0=selten/nie; 1=ab und zu; 2=häufig/immer) (1/2)

Stören Wort- oder Satzwiederholungen den Lesefluss? (0/1/2 Punkte; 0=häufig; 1=ab und zu; 2=selten/nie) (2/2)

Verwendung von sprachlichen, stilistischen, rhetorischen Mitteln (2/8)
Entstehen Bilder im Kopf des Lesers? (0/1/2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meist) (1/2)

Weiß der Text selbst zu fesseln? (0 oder 3! Punkte) (0/3)

Unterstützen die sprachlichen Mittel die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? (Insgesamt maximal 3 Punkte; jeweils 1 Punkt je Aspekt) (1/0/0 = 1/3)

Idee (5 Punkte) (2/5)

Wie außergewöhnlich und durchdacht ist die Idee? Hier zählt nicht die Umsetzung (1/2/3/4/5 Punkte) (2/5)

Wissen/Hintergrund/Facettenreichtum (17 Punkte) (7/17)

Besitzt der Autor das notwendige Basiswissen für seine Geschichte? (0/1 Punkt) (0/1)

Wird nicht  unbegründet gegen Gesetzmäßigkeiten, gegen die Geschichte oder gegen Vorgänge im Wettbewerbstext selbst, die nicht begründet werden? (max. 3 Punkte insgesamt; jeweils 1 Punkt) (1/1/1 = 3/3)

Kann die Faktenbasis die Geschichte tragen? (0/1/2 Punkte; 0=sie tut das kaum; 1=sie tut das häufig; 2=sie tut das meistens/immer) (0/2)

Werden die passenden Fachbegriffe/wird ein angemessenes Vokabular benutzt? (0/1/2 Punkte; 0=meist unangemessen;1=öfter angemessen;2=meist angemessen/passend) (2/2)

Wie ausgearbeitet ist die Geschichte? (0/1/2/3/4 Punkte; 0=kaum bis gar nicht ausgearbeitet; 1=mäßig ausgearbeitet; 2=bodenständig ausgearbeitet; 3=detailliert ausgearbeitet; 4=ich will da bleiben!) (2/4)

Für die Entscheidung der Punkthöhe kann der Inhalt des Hintergrundkapitels miteinbezogen werden!

Will man sich mit der Geschichte befassen? (0/1 Punkt) (0/1)

Spürt man, dass der Autor sich mit seiner Geschichte befasst hat? (0/1 Punkt) (0/1)

Hat die Geschichte einen doppelten Boden bzw. lebt sie von einer zweiten Ebene? (0/1 Punkt) (0/1)

Fühlt man sich durch tiefere Bedeutungen bereichert? (0/1 Punkt) (0/1)

Wurden evtl. Symbole passend zur Handlung/zu den Figuren gewählt? (0/1 Punkt) (0/1)

Figurenentwicklung (29 Punkte) (11/29)

Allgemein

Sind die Figuren schlüssig in ihrem Aufbau? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) (1/2)

Bereichern die Figuren das Geschehen? (0 oder 2 Punkte) (0/2)

Passen ihre Handlungen zu ihrer Geschichte bzw. zu ihrem Charakter? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) (0/2)

Haben die Figuren Wiedererkennungswert? (0/1/2 Punkte; nie/oft/meistens) (1/2)

Beeindrucken die Figuren auf ihre Weise? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) (0/2)

Werden die Figuren vielfältig charakterisiert? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) (1/2)

Werden alle Figuren (wenn auch nur kurz) charakterisiert? (0 oder 2 Punkte) (0/2)

Ist der Schreibstil den jeweiligen Figuren angepasst? (0/1) (1/1)

Sind die Charakterisierungen sinnvoll? (0/1) (0/1)

Wirken die Charakterisierungen künstlich oder aufgesetzt? (0/1) (0/1)

Sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? (0/1) (0/1)

Unterscheiden sich die Figuren spürbar? (0/1) (1/1)


Der Protagonist

Verfolgt der Protagonist ein eigenes Ziel? (0/1) (1/1)

Ist das Ziel klar und ergibt es sich organisch aus dem Geschehen bzw. dem Charakter? (0/1/2 Punkte – ein Punkt je Aspekt) (1/0 = 1/2)

Gibt es einen Konflikt/einen Widerstand, der dem Erreichen des Zieles im Wege steht? (0 oder 2 Punkte) (2/2)

Arbeitet der Protagonist gegen diesen Widerstand und versucht ihn zu überwinden? (0 oder 2 Punkte) (2/2)

Gelingt ihm das auf glaubhafte (passt es zu seinem Charakter?), realistische (nutzt er nachvollziehbare und plausible Mittel) und dem Verlauf der Geschichte angepasste (ist das Verhalten irgendwie erwartbar/ergibt es sich aus der Handlung) Weise? (max. 3 Punkte, jeweils einen pro Unterpunkt) (0/0/0 =0/3)

Dialoge (7 Punkte) (5/7)

Treiben die Dialoge die Handlung voran? (0/1/2 Punkte; 0=nicht/kaum; 1=häufiger; 2=meistens) (1/2)

Verleihen sie den Figuren Tiefe? (0/1) (1/1)

Sind sie fesselnd/interessant? (0/1) (1/1)

Passt die Menge der Dialoge gut in die Geschichte oder wird zuviel/zuwenig geredet (und zu viel/zu wenig gehandelt)? (0/1) (1/1)

Wird ihre Funktion deutlich (Charakteren Tiefe verleihen; Vermittlung handlungsrelevanter Infos; erzeugen Konflikte; offenbaren Wissen; erklären Situationen)? (0/1/2 Punkte; 0=nicht/kaum; 1=häufiger; 2=meistens) (1/2)

Achtung!
Wenn keine Dialoge vorhanden sind, bitte auf "Inneren Monolog" bzw. "Lyrik" ausweichen.

Emotionalität (9 Punkte) (3/9)

Berührt die Geschichte? (0 oder 3 Punkte)) (0/3)

Ist sie nicht nur auf Mitleid aus? (0/1) (1/1)

Sind die Gefühle der Figuren für den Leser nachvollziehbar? (0/1) (0/1)

Werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben? (0/1/2 Punkte; 0=meist vorgeschrieben; 1=ab und zu gezeigt; 2=meist gezeigt, lebendig) (1/2)

Werden die Körpersprache oder die Umwelt zur Beschreibung von Gefühlen herangezogen? (0/1/2 Punkte; 0=weder noch; 1= eines von beidem; 2=beides) (1/2)

Beschreibungen (11 Punkte) (7/11)

Werden Beschreibungen geschickt eingesetzt? (0/1/2 Punkte; 0=kaum; 1=häufiger; 2=meistens) (1/2)

Sind die Beschreibungen sinnvoll? (0/1) (1/1)

Sind sie sinnvoll platziert? (0/1) (1/1)

Fördern die Beschreibungen die Figuren- und Handlungsentwicklung? (0/1/2/3 Punkte; 0=kaum; 1=ab und zu; 2=häufiger; 3=meist) (2/3)

Werden durch die Beschreibungen alle Sinne des Lesers angesprochen?(0/1/2 Punkte; 0=ein Sinn; 1=zwei Sinne; 2=drei Sinne und mehr) (1/2)

Sind die Beschreibungen konkret und nicht abstrakt/allgemein (0/1/2 Punkte; 0=meist abstrakt; 1=hält sich die Waage; 2=meist konkret) (1/2)

Hinweis: Abstrakt nicht im technischen oder "kühlen" Sinne verstanden, sondern als zu allgemein, zu unspezifisch, zu wenig Bildlichkeit vermittelnd.

Spannungsbogen/Dramaturgie (11 Punkte) (2/11)

Gibt es einen Spannungsbogen? (0 oder 2 Punkte) (0/2)

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? (0/1) (1/1)

Wirkt der Aufbau der Geschichte durchdacht? (0 oder 2 Punkte) (0/2)

Ist die Handlung glaubwürdig? (0/1/2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meist) (0/2)

Wirken Punkte lächerlich? (0/1) (0/1)

Reißen bestimmte Momente negativ aus dem Lesefluss? (0/1) (0/1)

Hinweis: falls diese existieren, bitte den Autor in den Kritiken darauf hinweisen, wo und was

Wird die Handlung von den Figuren getragen? (0/1/2 Punkte; 0=die Figuren sind Spielball des Schicksals; 1=die Figuren haben begrenzten Einfluss auf das Geschehen; 2=die Figuren treiben die Handlung maßgeblich voran) (1/2)

Atmosphäre (10 Punkte) (4/10)

Wird durch den Schreibstil/die Figuren/die Handlung/die Weltenbeschreibung eine Atmosphäre geschaffen? (max. 4 Punkte, jeweils 1 Punkt je Aspekt) (1/0/0/1 = 2/4)

Wirkt die Atmosphäre passend? (0/1) (1/1)

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? (0/1) (0/0)

Werden die Erwartungen an die Atmosphäre erfüllt? (0/1) (0/1)

Spiegelt die Atmosphäre das Geschehen wider? (0/1) (0/1)

Weiß der Autor die Atmosphäre geschickt aufzubauen? (0/1/2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meistens/immer) (1/2)