CÂU 21 :CÁC NGUYÊN TẮC SP VÀ PP GIẢNG DẠY PHẦN LỚN HHHC.CHO VD MINH HỌA ?

BÀI LÀM :

NGUYÊN TẮC SƯ PHẠM

1/Đảm bảo tính liên tục trong nghiên cứu các chất vô cơ,hữu cơ,tránh sự tách biệt giữa 2 nghành học.Trong quá trình giảng dạy,GV cần có sự ss,liên hệ giữa các KN,t./c để mở rộng kiến thức cho HS

VD : SS Amin với Amoniac.tính axit của các chất vô cơ và hữu cơ....

2/Chú trọng vận dụng kiến thức lý thuyết cấu tạo HCHC để làm tăng khả năng giải thích ,dự đoán lý thuyết trong quá trình nghiên cứu ác HCHC

3/Khi giảng dạy các chất cụ thể cần thường xuyên rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ HH :kĩ năng viết ,Sử dụng CTCT,CTTQ,danh pháp...

=>hình thành khả năng tư duy,khái quát hóa trong khi nghiên cứu các loại HCHC

4/Khi hình thành các k.n cơ bản cần chú ý liên hệ,củng cố và phát triển các khái niệm cũ có liên quan

VD :So sánh thành phần,CTPT,T/C các chất nghiên cứu với các chất đã học

5/Trong giảng dạy cần chú ý kết hợp thực hiện các nhiệm vụ dạy học :Truyền thụ kiến thức,rèn luyện kĩ năng,hình thành thế giới quan KH ,phát triển tư duy. cho HS

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY :

1/PP chủ yếu trong nghiên cứu các chất HC là phương pháp suy diễn hay diên dịch.Phương pháp này cho phép tiết kiệm thời gian,các phản ứng đặc trưng của loại HHHC có thể biểu diễn bằng CTTQ,CT chung của dãy đồng đẳng.

2/Khi nghiên cứu về chất HC tiêu biểu cho dãy đồng đẳng còn sử dụng PP quy nạp.

VD : từ metan CH4 ,tên gọi định nghĩa đồng đẳng để thiết lập CT của 10 chất đầu dãy đồng đẳng.Từ đó khái quát thành công thức chung :CnH2n+2

3/Tăng cường sử dung phối hợp giữa dùng lời với trực quan sẽ giúp cho HS hình dung đc cấu trúc ko gian của HCHC và cơ chế của các pứ tiêu biểu.

4/Trong bài dạy phải thường xuyên sử dụng PP so sánh,khắc sâu kiến thức ,phân biệt các loại HCHC,vô cơ có liên quan :

VD:SS độ linh động của H trong nhóm OH của rượu,phenol,ax hữu cơ

:ss tính bazo của các amin với nhau

5/Thường xuyên luyện tập khả năng vận dụng kiến thức về cấu tạo chất hữu cơ để tìm hiểu bản chất của các biến đổi các chất HC,ảnh hưởng của các nguyên tử đến các phân tử qua các dạng BT HH:

VD : Vì sao trong metannol có p/ứ của bazo,xiclo ancan 3,4 cạnh có phản ứng cộng mở vòng

=>giảng dạy phần HHHC cần sử dụng PP dạy học căn bản 1 cách hợp lý,sử dụng triệt để phương tiện trực quan,chú trọng rèn luyện phát triển tư duy KQ cho HS,nắm vững quy luật biến đổi