Kehidupan di kampus kembali seperti biasa selepas kejadian di Aras 5. Namun, bagi Qalish dan Nadrah, pengalaman tersebut meninggalkan kesan mendalam yang mengubah perspektif mereka terhadap kehidupan. Mereka tidak lagi memandang hal-hal yang aneh sebagai sekadar cerita rekaan semata-mata.

Pelajar-pelajar di kolej kini semakin terbuka untuk membicarakan tentang kisah Alia. Meskipun dahulu cerita itu dianggap tabu, usaha Qalish dan rakan-rakannya telah membuka ruang untuk dialog yang lebih sihat. Ada yang berkongsi pengalaman mereka sendiri, ada juga yang menawarkan sokongan kepada mereka yang mungkin memerlukan bantuan.

"Aku tak sangka, kita sebenarnya telah membantu lebih daripada sekadar Alia," kata Qalish kepada Nadrah suatu petang di kafe kolej. "Kita juga membantu orang lain untuk lebih berani menghadapi trauma mereka."

Nadrah tersenyum. "Itulah yang aku rasa paling berharga. Kalau bukan kerana Alia, mungkin ramai yang masih memendam rasa."

Terdorong oleh kejayaan mereka, Qalish dan Nadrah mencadangkan kepada pihak universiti untuk menubuhkan Kelab Kebajikan Pelajar. Kelab ini bertujuan untuk membantu pelajar yang menghadapi masalah kesihatan mental dan emosi. Cadangan mereka diterima baik, dan dengan sokongan Profesor Ridzuan, kelab itu ditubuhkan secara rasmi.

"Kita perlu pastikan tiada lagi kisah seperti Alia di sini," ujar Nadrah dengan semangat ketika memberi ucapan pembukaan semasa majlis perasmian kelab tersebut.

Kelab itu mendapat sambutan yang memberangsangkan. Banyak pelajar yang mendaftar untuk menjadi sukarelawan, termasuk Faiz, Lisa, dan Amin. Program-program seperti bengkel kesedaran mental, sesi kaunseling, dan perbincangan kumpulan menjadi antara aktiviti utama kelab tersebut.

Namun, tidak semua berjalan lancar. Beberapa minggu selepas kelab itu ditubuhkan, Qalish menerima sepucuk surat tanpa nama. Surat itu mengandungi petunjuk baharu tentang kejadian di Aras 5. Ia menyebut tentang seorang lagi pelajar yang pernah tinggal di sana dan mengalami nasib serupa dengan Alia.

"Adakah ini bermakna cerita Aras 5 belum berakhir?" tanya Qalish kepada Nadrah sambil menunjukkan surat tersebut.

Nadrah membaca surat itu dengan teliti. "Kalau ini benar, kita perlu menyiasat. Kita tak boleh abaikan perkara ini."

Mereka memutuskan untuk kembali ke perpustakaan dan menyelidik lebih lanjut tentang sejarah asrama tersebut. Dengan bantuan Profesor Ridzuan, mereka menemui fail lama yang mengandungi maklumat tentang pelajar bernama Shafiqah yang pernah tinggal di Aras 5 pada tahun 1998.

Fail itu mendedahkan bahawa Shafiqah mengalami gangguan yang serupa dengan apa yang dialami oleh Alia. Dia sering mendengar suara-suara aneh dan merasa diikuti oleh sesuatu yang tidak kelihatan. Namun, tidak seperti Alia, Shafiqah berjaya mendapatkan bantuan sebelum keadaan menjadi lebih teruk.

Qalish dan Nadrah berjaya menjejak Shafiqah, yang kini bekerja sebagai seorang kaunselor. Mereka bertemu dengannya untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Shafiqah menceritakan pengalaman traumatiknya semasa tinggal di Aras 5 dan bagaimana dia berjaya mengatasinya dengan bantuan seorang pensyarah yang peduli.

"Tempat itu memang ada sesuatu yang tak kena," kata Shafiqah. "Tapi saya percaya, ia bukan semata-mata tentang roh atau entiti. Ia juga tentang bagaimana kita menangani emosi dan trauma yang kita alami."

Setelah kisah Shafiqah dikongsikan kepada ahli kelab, ramai pelajar mula tampil menceritakan pengalaman mereka sendiri. Malah, ada juga yang mengaku pernah mengalami gangguan tetapi tidak tahu kepada siapa hendak berkongsi. Program-program kelab itu mula mendapat perhatian media kampus, dan beberapa artikel diterbitkan untuk meningkatkan kesedaran tentang isu kesihatan mental dalam kalangan pelajar.

Pada satu malam, Qalish dan Nadrah diundang ke sebuah forum yang dianjurkan oleh pihak universiti. Forum itu bertujuan untuk membincangkan cabaran kesihatan mental pelajar dan bagaimana komuniti kampus boleh membantu. Di hadapan ratusan pelajar dan pensyarah, mereka berkongsi pengalaman mereka.

"Kisah ini bukan tentang ketakutan," kata Nadrah dalam ucapan penutupnya. "Ia tentang keberanian untuk mendengar dan bertindak. Kita semua mempunyai peranan untuk dimainkan dalam membantu satu sama lain."

Perbualan dengan Shafiqah memberi inspirasi kepada Qalish dan Nadrah untuk terus memperjuangkan kesedaran tentang kesihatan mental di kampus. Mereka yakin bahawa dengan sokongan yang betul, tiada pelajar yang perlu merasa keseorangan seperti Alia atau Shafiqah.

"Mungkin ini tujuan sebenar kita," kata Qalish. "Bukan hanya untuk menyelesaikan misteri, tetapi untuk memastikan tiada lagi cerita seperti ini di masa depan."

Nadrah mengangguk setuju. "Kita mulakan dengan kelab ini, dan kita pastikan semua pelajar tahu bahawa mereka tidak keseorangan."