131.

Hình học không gian
Nham Thạch Mưa Rơi: Làm sao để xác định được cách vẽ của hình này? Đề cho mặt bên là tam giác đều và đáy vuông, mình dùng định lý 2...

- Á !!!

Nham Thạch Mưa Rơi: Gì Toàn??

Tòn: Cái này là mình kẻ 2 đường đó đó cái rầu ... dồn vô một cục nại! Ủa, mà phải dị hông ?

~~> Hú hồn chim én tưởng mày thông minh đột xuất là trái đất xém tới ngày tận thế rồi :)

132.

Thế Tử dạy thì ngán ngẩm thiệt nhưng mà soạn bài mới là phát chán nhất. Được hôm rảnh gọi cả mớ lên kiểm tra vở soạn – là cái cuốn vở mà một đứa siêng giở văn mẫu ra chép ở nhà rồi đem lên trường là mấy chục đứa lười mượn chép lại ấy. Chắc là do thấy bài nào cũng giống bài nào nên Thế Tử lười không kiểm nữa, gọi Nấm:

- Diệu Trân, em hãy phân tích "Đám tang của lão Gô-ri-ô"

Nấm vồ lấy vở soạn:

- Dạ đám tang gồm có 8 người,...không ai thân thuộc

Thế Tử:
- Đúng! Tiếp đi em

Nấm:
-... một bài Thánh thi, thêm 2 bài kinh

Thế Tử:
- Sao em, dừng lại đó? Em đọc ở đâu ra mà 2 bài kinh ?

Nấm:
- Dạ thì 1 bài kinh Li-be-ri-a với 1 bài kinh Đơ Pro-phun-đi-xơ á cô 
[ SGK có thể phiên âm củ chuối hơn được nữa hông +_+ ]

Thế Tử:
- Nhưng mà trong đây không hề viết là có 2 bài kinh đâu em, em đọc lại cho kĩ.

Nội tâm Nấm hẳn đang thét gào vì cô hững hờ : [ Cô có thích phép cộng không? ]

- Dạ thì có 1 bài thánh thi, 1 bài kinh Li-be-ri-a với 1 bài kinh Đơ Pro-phun-đi-xơ rồi đó cô?!
Em gộp lại thành 2 bài kinh...

Thế Tử:
- Vậy tổng cộng chúng ta có 3 bài, 1 bài thánh thi và 2 bài kinh! Thì em nói vậy đi!

~~> Xin những bối rối này cứ thế lên ngôi...

133.

Thế Tử: Toàn nêu cho cô đám tang của lão có những ai ?

Tòn: Dạ có xe của gia nhân với 2 cô con gái

Thế Tử: Đó là sự ?

Tòn: Dạ có mặt gia nhân với...

Thế Tử: Đó chính là sự có mặt nhưng vắng mặt !

~~> ...xin con chuym rẽ lối tìm giây phút nghẹn lời =)))

134.

Diễn văn của Tòn về phân tích cái chết của Bê-li-cốp:

- Dạ thưa cô , theo em... ý là em em tổng hợp ý kiến của mấy bạn á cô là là thì ông Bê-li-cốp ổng bị té cầu thang như là ...*đã tĩnh lược phần đỡ dô diên* [ Ồ cũng được một bài dài thòng nè, có vẻ đã minimize sự dô diên lại ] Dạ rồi thì cái khúc cuối cũng như là là bạn Nga nói á cô, thì ổng không ăn uống rồi tự nhiên thêm cái tinh thần nó... nó kiểu lo lắng sợ hãi rầu bị quê nên là LÊN TĂNG SONG CHẾT !

~~> Cốt dô diên vẫn còn đó chưa đi đâu cả
(. _ .)

135.

Thánh Trâm trăn trở tuổi thanh xuân hỏi cô:

- Ủa cô em cứ cộm cộm là tại sao trước đây ổng cũng bị chọc trong bức tranh "Một người tình si" rầu mà, lúc đó cũng đủ quê rầu sao ổng hông đi chết luôn đi cô ha??

Thế Tử: [ Mặt cô lúc đó quả thực muốn hát "Problem" lắm ]

~~> Từ từ ngừ ta chết chớ thánh, sống chết có số hết rồi,đâu phải muốn chết là chết liền được :(

136.

Thế Tử: Trinh thử giải thích câu hỏi của Trâm nào?
[ Đùn đẩy trách nhiệm vl =)) ]

Trinh: Dạ *dài và hoa hòe quá tao từ chối ghi*

Tòn:
- Dạ em có một một một chút bổ sung cho phần của bạn Trinh thì cái bao á cái bao của ông Bê-li-cốp á trong khi mà mà ngừ ta thì muốn xé cái bao của ổng ra mà ổng cứ cứ ráng đắp lại rầu ngừ ta lại xé ra rầu ổng cứ dị đắp lại, xé tới xé lui đắp quài mệt nên chết !

Mông thì thầm:
- Chết vì "đắp" quá nhiều... chậc chậc chậc

137.

Nhân dịp sinh nhật lần thứ 2x (x: vẫn đang trong quá trình cãi lộn) của chụy Sparkle Phạm thì Min đã tạm từ biệt cái sự chimlish của mình để thả hồn theo những vần thơ:

"Không khí lớp sao lạ quá thay
  Sáng nay linh cảm điều hay hay
  Kéo màn vào lớp,nghiêm trang quá
  Ồ một khúc Happy birthday !

Tâm trạng mọi người đều vui lây
Thân chúc cô sinh nhật vui vầy
Tuổi mới xinh tươi đầy sức sống
Sức khỏe tràn đầy, vạn điều may"

~~> vỗ tay 👏 vỗ tay 👏
          

138.

Không khí bình yên đang ôm ấp không gian lớp học thì một vật thể mang ám khí dô diên xồng xộc thẳng lên bàn 3 tổ 3, Dô Diên Chúa Nam đang đặt tay lên vai U – cái bao khùng của lớp :

- Ê mày ! Tao có phim này hay lắm !! Tao coi trên Animal Planet á, hợp hợp dứi mày cực kỳ, hợp lắm luôn á ! Mày dề coi đi, tên là "DÃ THÚ HỌC LÀM NGƯỜI"

~~> Hợp thiệt, cả hai đứa mày =))

Tin giờ chót : #dathuhoclamnguoi đã trở thành top trending của ngày với sự ủng hộ hùng hậu của lực lượng dãy bàn 2,3,4 mé cánh trái lớp.

139.

Trùng hợp làm sao Lan Lửng phát cái hand-out có liên quan đến động vật học, vô tình có "zoologist" và theo dòng thời sự trên thì Cụt đã Việt hóa thành "nhà thú học".

Rồi em Mông nhìn vào bài chăm chú vào bài đọc:
- Ê mày ! Con này giống tao chưa ??

<Minh họa (https://imgur.com/a/VjQ7E) >

~~> Hết chuyện dã thú học làm người chưa đủ còn đem so mình với con thú ôi cái lũ này -_-

140.

Đại nhân Tường diện áo hường caro bước vào lớp dạy thay MâuThuẫn, được một hồi quay xuống nhìn lớp :

- Lớp mình học hệ thấu kính chưa ?

- Dạ chưa.

- Dị để tui vẽ hình...

Rồi không rõ suy nghĩ trong anh là gì mà tận 10s sau :

- Lớp mình chưa học hệ thấu kính hả ? Thôi khỏi vẽ.

Hình như anh lại có điều muốn nói cứ ngập ngừng rồi thôi nên 15s sau đó nữa hỏng cần biết ai chờ đợi hay không :

- Mà thôi vẽ đi cho dễ hình dung.

Đã đặt được cây thước lên bảng cầm viên phấn trong tay rồi nhưng vẫn kiểu nod the head yes but thầy wanna say no :

- Thôi để lại hệ thấu kính cho thầy Linh về dạy, khỏi vẽ...

Mông : Đắn đo boi =_="

~~> Người bị hạn chế năng lực hành vi dân sự cần người giám hộ, hoặc đại diện theo pháp luật đưa ra quyết định giùm chăng?