giới thiệu 

我们的学习都是源自模仿，从外在的形似，到内在的神似，最后形成自己的风格。Học tập của chúng ta cũng là nguồn gốc từ bắt chước, từ bên ngoài tương tự, đến ở bên trong rất giống, cuối cùng tạo thành phong cách của mình.

第一部分"神偷力"

1."神偷"："偷"到出神入化，草木可以为剑

- " trộm " là " học " , đạo lí thành của mình , hầu như từ xưa tới nay đều vậy nhưng thứ mình biết dc đều là trộm từ hoàn cảnh , từ người khác chứ /.

"神偷"如何"偷"？

trộm có thể là trộm cơ sở linh cảm , rồi tự sáng tạo thành của miinhf

神偷力"决定影响力

某些具有创造力的人，一开始都是先模仿他人，从他人身上"偷"东西，在前人创造的基础上，踩着前人的贡献往上爬。而当"偷"到出神入化之时，草木都可为剑。Một ít có sức sáng tạo người, ngay từ đầu cũng là trước tiên bắt chước người khác, từ trên người người khác "Trộm " Đồ vật, tại tiền nhân sáng tạo trên cơ sở, đạp tiền nhân cống hiến trèo lên trên. Mà khi "Trộm " Đến xuất thần nhập hóa thời điểm, cỏ cây đều có thể làm kiếm.

2."小偷" ："不成熟的诗人模仿，成熟的诗人偷窃"2. "Kẻ trộm " : "Không thành thục thi nhân bắt chước, thành thục thi nhân ăn cắp "

- nhất thiết phải tự cải biến thành của mình , không thể chỉ sao chép 

复制、粘贴？( phục chế , niêm thiết -dán )

- khi sao chép của người khác cần , tự biến đổi các bộ phân , thành phái riêng

"神偷"与"小偷" 

a,ừm , tác nói trên trường học cũng ko chăm chỉ lắm , chỉ học những thứ thấy có lợi cho tương lai . những thứ như viết báo cáo hợp lí thì opy rồi cải tạo thành của mình .

3.馆藏 ( sưu tập )

- sau khi học xong thứ gì đó , cần sưu tập vào công cụ kho học tập của mình ( như nhật kí thành thần )

4.创造

第一种人像"蜘蛛结网""Tri chu kết võng" : cứ tự nhả từ trong bụng mình ra ( tùy thuộc nội tại sẽ ra chất lượng tốt hay dở )

第二种人像"蚂蚁囤粮"(Mã nghĩ độn lương"- kiến )( cứ đem ng khác về y nguyên vào tổ )

第三种人像"蜜蜂酿蜜"(Mật phong nhưỡng mật"-ong kiếm mật ): kiếm hoa lấy phấn chắt lọc tinh hoa tạo ra mật ngọt

拷贝、拆解、上色、拼图(Copy, phá giải, tô màu, ghép hình)

首先把东西"拷贝"回来。接下来把它"拆解"，将没用的东西丢掉。之后用自己的想法给它"上色"，加入自己的色彩。最后将所学所知淬炼后，"拼图"出一个独一无二的全新作品。Đầu tiên đem đồ vật "Copy " Trở về. Kế tiếp đem nó "Phá giải " , đem đồ vô dụng vứt bỏ. Sau đó dùng ý nghĩ của mình cho nó "Cao cấp " , gia nhập vào chính mình màu sắc. Cuối cùng đem sở học biết rèn luyện sau, "Ghép hình " Ra một cái độc nhất vô nhị hoàn toàn mới tác phẩm.

---拷贝 :这是一种资讯搜集、储存和模仿的能力，也是一种将外界资源"偷"回来的能力。Đây là một loại thông tin sưu tập, chứa đựng cùng bắt chước năng lực, cũng là một loại đem ngoại giới tài nguyên "Trộm " Trở về năng lực.

---拆解 这是一个归纳、整理、分析、去芜存菁的过程。留下有用的东西，把没用的东西丢掉，一来避免被过多无用的信息所干扰，二来也更有精力专注在少数关键的资源中，只抓住自己有用的东西。Đây là một cái quy nạp, chỉnh lý, phân tích, khứ vu tồn tinh quá trình. Lưu lại vật hữu dụng, đem đồ vô dụng vứt bỏ, vừa tới tránh cho bị quá nhiều tin tức vô dụng quấy nhiễu, thứ hai cũng càng có tinh lực chuyên chú tại số ít mấu chốt tài nguyên bên trong, chỉ bắt được chính mình vật hữu dụng.

---上色:这是一种资讯转换的能力，把"偷"回来的东西消化吸收后为自己所用，再将自己的经验、专长、创意、天赋融入其中，改造成完全不一样的东西。"Đây là một loại thông tin chuyển đổi năng lực, đem "Trộm " Trở về đồ vật tiêu hoá sau khi hấp thu cho mình sử dụng, lại đem kinh nghiệm của mình, sở trường, sáng ý, thiên phú dung nhập trong đó, cải tạo thành xong toàn bộ thứ không giống nhau."

---拼图这是一种创造的能力，通过整合、浓缩自己的所知所学，创造出一个独一无二、专属于自己的作品。诸如商业模型、艺术作品、论文著作，都是这项能力的产物。Đây là một loại sáng tạo năng lực, thông qua chỉnh hợp, áp súc chính mình biết sở học, sáng tạo ra một cái độc nhất vô nhị, chuyên thuộc về tác phẩm của mình. Như là thương nghiệp mô hình, nghệ thuật tác phẩm, luận văn sáng tác, cũng là loại năng lực này sản phẩm.

5.拷贝：先学会规则，然后打破它们trước học được quy tắc, sau đó đánh vỡ chúng nó

硕士论文不是用来改变世界的

（1）研究背景与动机； 

（2）文献综述；

 （3）研究方法； 

（4）研究结果； 

（5）结论与建议。

我当初也这么认为，然而在我完成硕士论文十年后，对我最有用的能力，恰恰是整理文献综述的能力。为什么？因为在这个部分，正确的文献综述训练，教会了我如何去"偷取"他人的智慧，并通过"改写"的方式，变成自己的东西。这项能力，无论是商业模式的建立，还是写作灵感的获取，都是最重要的一项能力。当你懂得去寻找需要的资料，就能到处"偷"灵感、"偷"思维，就能更快速地"拷贝"他人的成功，然后再想办法加以改造，化成自己的血肉。Ta lúc đầu cũng cho rằng như vậy, mà ở ta hoàn thành thạc sĩ luận văn mười năm sau, đối với ta hữu dụng nhất năng lực, vừa vặn là chỉnh lý văn hiến nói khái quát năng lực. Vì cái gì? Bởi vì tại cái bộ phận này, chính xác văn hiến nói khái quát huấn luyện, dạy cho ta như thế nào đi "Ăn cắp " Hắn trí tuệ con người, đồng thời thông qua "Cải thiện " Phương thức, biến thành đồ vật của mình. 

Loại năng lực này, vô luận là thương nghiệp hình thức thiết lập, vẫn là sáng tác linh cảm thu hoạch, đều là trọng yếu nhất một hạng năng lực. Làm ngươi biết đi tìm kiếm cần tư liệu, liền có thể khắp nơi "Trộm " Linh cảm, "Trộm " Tư duy, liền có thể càng nhanh chóng mà "Copy " Người khác thành công, tiếp đó lại nghĩ biện pháp tiến hành cải tạo, hóa thành huyết nhục của mình.

"先像专家一样学会规则，然后才能像艺术家一样打破它们""Trước tiên giống chuyên gia một dạng học được quy tắc, sau đó mới có thể giống nghệ thuật gia một dạng đánh vỡ bọn chúng "

6.拆解：去芜存菁的艺术

把复杂的大事拆解成能处理的小事

拆解能力，是一种减法艺术

科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。Khoa học chính là chỉnh lý sự thật, để từ trong phải ra phổ biến quy luật cùng kết luận.

怎么做到的？我根本不需要把整本书看完，我只要好好看完摘要（因为摘要是整本书的核心观念），然后再好好地找出自己真正有兴趣和有感想的章节浏览，最后结合自己的经历和观点，就写出一篇有个人特色的推荐序了。Làm sao làm được? Ta căn bản vốn không cần đem cả quyển sách xem xong, ta chỉ cần thật tốt xem xong trích yếu ( Bởi vì trích yếu là cả quyển sách hạch tâm quan niệm ), sau đó lại hảo hảo mà tìm ra chính mình chân chính có hứng thú cùng có cảm tưởng chương tiết xem, cuối cùng kết hợp kinh nghiệm của mình cùng quan điểm, liền viết ra một thiên có người đặc sắc đề cử tự .

7.上色：随大流，最好的结果也不过是和别人一样

涂上自己的色彩( đều là do mình sáng tạo ra )

8.拼图：交叉运用多元领域的人，创造更多可能8. Ghép hình: Giao nhau vận dụng đa nguyên lĩnh vực người, sáng tạo càng nhiều có thể

我有一位朋友，从青春期开始就对写小说很有热情，只要一有点子和想法，就会立刻提笔写进随身携带的笔记本里。随着时间的积累，他的创意笔记本已经可以叠得老高，当中有不少有趣的"梗"。三十岁后，他依然怀抱着出版小说的梦想，也很喜欢去参加大大小小的写作课程和社团活动，认识了不少志同道合的朋友。然而，即使他一直在写作，也怀抱着出版小说的信念，但离完成自己的作品还有不小的差距。这是为什么？很简单，因为他离目标永远都差临门一脚。虽然累积了不少文字，却从未好好地整理、编辑，只是一堆堆零散的手稿。虽然有不少的好点子，却从未能好好串成完整的故事，只像是一个个零散的区块。这就是他缺少了"拼图"的能力。就算"拷贝"了再多资料，"拆解"了再多资讯，甚至也能"上色"（加上自己的色彩），但如果我们最后没有办法将之拼接组装，其实一样无法产生太多的价值。这最后的临门一脚，就是"拼图"力。

ta có một vị bằng hữu, từ tuổi dậy thì bắt đầu liền đối với viết tiểu thuyết rất có nhiệt tình, chỉ cần vừa có ý tưởng cùng ý nghĩ, liền sẽ lập tức nâng bút ghi vào mang theo người trong Notebook. Theo thời gian tích lũy, hắn sáng ý máy vi tính xách tay (bút kí) đã có thể xếp được lão cao, ở trong có không ít thú vị "Ngạnh " . Ba mươi tuổi sau, hắn vẫn như cũ ôm trong ngực xuất bản tiểu thuyết mộng tưởng, cũng rất ưa thích đi tham gia tất cả lớn nhỏ sáng tác chương trình học cùng hoạt động hội đoàn, quen biết không thiếu chung một chí hướng bằng hữu. Nhưng mà, cho dù hắn một mực tại sáng tác, cũng ôm trong ngực xuất bản tiểu thuyết tín niệm, nhưng cách hoàn thành tác phẩm của mình còn chênh lệch không nhỏ. Đây là vì cái gì? Rất đơn giản, bởi vì hắn cách mục tiêu mãi mãi cũng kém một chân bước vào cửa. Mặc dù mệt tích tụ không thiếu văn tự, nhưng lại chưa bao giờ hảo hảo mà chỉnh lý, biên tập, chỉ là từng đống rải rác bản thảo. Mặc dù có không ít ý tưởng hay, nhưng lại chưa bao giờ có thể thật tốt xuyên thành cố sự hoàn chỉnh, chỉ giống là từng cái rải rác khu khối. Đây chính là hắn thiếu khuyết "Ghép hình " Năng lực. Coi như "Copy " Nhiều hơn nữa tư liệu, "Phá giải " Nhiều hơn nữa thông tin, thậm chí cũng có thể "Cao cấp " ( Tăng thêm chính mình màu sắc ), nhưng nếu như chúng ta cuối cùng không có cách nào đem ghép lại lắp ráp, kỳ thực một dạng không cách nào sinh ra quá nhiều giá trị. Cuối cùng này một chân bước vào cửa, chính là "Ghép hình " Lực.

拼图力的培育

再者, 拼图是借由一小块一小块的"部分" , 打造出最后的"全部" ,这正是世上所有作品的组成基础.Còn nữa, ghép hình là mượn từ một khối nhỏ một khối nhỏ " Bộ phận " , chế tạo ra sau cùng " Toàn bộ " , đây chính là trên đời tất cả tác phẩm tạo thành cơ sở.

当一个拥有多块拼图的人

第二部分系统力

1.系统：搜集、储存、整理、提取破碎的信息1. Hệ thống: Sưu tập, chứa đựng, chỉnh lý, rút ra bể tan tành tin tức

系统化的能力

theo thời gian + tổng kết

加法、减法、乘法、除法、借用、连接、联想

"加法"是在他人的基础上往上提升。"Toán cộng " Là tại người khác trên cơ sở đi lên đề thăng."减法"是从他人的基础上往下删减。"Phép trừ " Là từ người khác trên cơ sở hướng xuống cắt giảm."乘法"是将他人的东西与另一物相结合，创造出全新的东西。"Phép nhân " Là đem người khác đồ vật cùng một cái khác vật đem kết hợp, sáng tạo ra hoàn toàn mới đồ vật."除法"是将他人的东西浓缩，萃取出最精华的部分。"Phép chia " Là đem người khác đồ vật áp súc, chắt lọc ra phần tinh hoa nhất.

trừ cái đó ra, còn có như là mượn dùng, kết nối, liên tưởng chờ, chỉ cần có thể hệ thống hóa, liền có

Cơ hội tại người khác trên cơ sở, sáng tạo ra mới giá trị.

2.加法：学习别人手上的东西，然后往上加

直接找到模仿目标，再往上加想要在某领域快速上道，甚至赢过竞争对手，最直接的做法就是想办法将竞争对手的本事先学起来，好好地复制并模仿他人的东西，然后在这个基础上努力提升，加上一些新元素、新点子，做出更好的东西。

Trực tiếp tìm được bắt chước mục tiêu, lại hướng lên thêm muốn tại nào đó lĩnh vực nhanh chóng thượng đạo, thậm chí thắng nổi đối thủ cạnh tranh, trực tiếp nhất cách làm liền là nghĩ ra biện pháp đem đối thủ cạnh tranh bản sự trước tiên học, hảo hảo mà phục chế đồng thời bắt chước người khác đồ vật, tiếp đó tại trên cơ sở này cố gắng đề thăng, tăng thêm một chút nguyên tố mới, chủ ý mới, làm ra thứ càng tốt.

加法思维

数学世界中有许

多数学符号和算式，加法可说是孩子们学习数学时首先学到的数学符号，也是最基本、最常使用的数学符号。它最符合人们的惯性思维，也是人们日常生活中最常用的运算方式。加法是大部分的学校教育和职场教育中最基本的原则。比如我们一般都是先学得老师教授的和教科书上的基础知识后，再想办法往上加，强化进步的空间。事实上，大部分竞争对手都会藏一手，不太愿意公开自己的核心竞争力，所以有的时候还要掌握一点"还原工程"的技术，去猜测并补齐可能遗漏的部分。而在整合的过程中，就有机会去加上自己的优势，打造出自身最强的竞争力。成功没有什么大学问，找到值得学习的对象后，想办法先把别人手上的东西学起来，再在别人的基础上往上加。通过模仿和学习，让自己快速跟上领先群体，再结合自身优势，找机会超越领先群体。这就是一种加法思维，也是最直接的成功方式。

Toán học trong thế giới có thật nhiều toán học ký hiệu cùng biểu thức số học, toán cộng nhưng nói là bọn nhỏ học tập toán học lúc đầu tiên học được toán học ký hiệu, cũng là cơ bản nhất, thường nhất sử dụng toán học ký hiệu. Nó phù hợp nhất mọi người tư duy theo quán tính, cũng là mọi người trong sinh hoạt hàng ngày thường dùng nhất phương thức vận toán. Toán cộng là phần lớn trường học giáo dục cùng chỗ làm việc giáo dục bên trong tối nguyên tắc cơ bản. Tỉ như chúng ta bình thường đều là trước tiên học được lão sư giáo thụ cùng trong sách giáo khoa kiến thức căn bản sau, lại nghĩ biện pháp đi lên thêm, cường hóa tiến bộ không gian. 

Trên thực tế, đại bộ phận đối thủ cạnh tranh đều biết giấu một tay, không quá nguyện ý công khai chính mình hạch tâm sức cạnh tranh, cho nên có lúc còn muốn nắm giữ một điểm "Trả lại như cũ công trình " Kỹ thuật, đoán đồng thời bổ đủ có thể bỏ sót bộ phận. Mà tại chỉnh hợp quá trình bên trong, liền có cơ hội đi tăng thêm ưu thế của mình, chế tạo ra tự thân tối cường sức cạnh tranh. Thành công không có cái gì đại học vấn, tìm được đáng giá học tập đối tượng sau, nghĩ biện pháp trước tiên đem người khác đồ trên tay học, sẽ ở người khác trên cơ sở đi lên thêm. Thông qua bắt chước cùng học tập, để chính mình nhanh chóng đuổi kịp dẫn đầu quần thể, kết hợp với tự thân ưu thế, tìm cơ hội siêu việt dẫn đầu quần thể. Đây chính là một loại toán cộng tư duy, cũng là trực tiếp nhất thành công phương thức.

3.减法：创新是专注于最重要的功能，对其他的说"NO" 

减法思维减法思维就是一种精简思维。我们要不停地将无用且多余的部分去除或简化，如此才能看见重点，并专注在重要的东西上，把时间花在值得花的地方，找到有价值之处。乔布斯曾说："创新不是对一切都说'YES'，而是保留最重要的功能，对其他的一切说'NO'。"与其思考还有什么可以"加"，不如思考还有什么可以"减"。多多益善是人的天性思维，人们总是喜欢增加，不喜欢减少。但回过头来想想，人们真正需要的东西真的那么多吗？但也正因为多数人的惯性都是加法思维，所以减法思维反而更容易找到市场缺口。科技始终来自人性。科技的进步，就是在减少人们的麻烦，减少人们选择的困扰，节省人们的时间，这也是减法思维的一种。减法需要清晰的思路，想清楚需要什么东西，不需要什么东西，掌握重要的部分，拿掉鸡肋的部分。很多时候，创新不一定是加东西，而是有策略地减东西。少些选择反而更能聚焦。我们要跳脱惯有的加法思维，找出那些没那么必要的部分，进而果断地拿掉他们，做一个减法思维者。

Phép trừ tư duy phép trừ tư duy chính là một loại tinh giản tư duy. Chúng ta phải không ngừng đem vô dụng lại dư thừa bộ phận khứ trừ hoặc đơn giản hoá, như thế mới có thể trông thấy trọng điểm, đồng thời chuyên chú tại đồ trọng yếu bên trên, đem thời gian tiêu vào đáng giá tốn chỗ, tìm được có giá trị chỗ. Jobs từng nói: "Sáng tạo cái mới không phải đối với hết thảy đều nói 'YES', mà là giữ lại trọng yếu nhất công năng, đối nó hết thảy của hắn nói 'NO'." Cùng suy xét còn có cái gì có thể lấy "Thêm " , không bằng suy xét còn có cái gì có thể lấy "Giảm " . 

Càng nhiều càng tốt là thiên tính của con người tư duy, mọi người lúc nào cũng ưa thích tăng thêm, không thích giảm bớt. Nhưng quay đầu suy nghĩ một chút, mọi người thật đang thứ cần thiết thật sự nhiều như vậy sao? Nhưng cũng chính vì đa số người quán tính cũng là toán cộng tư duy, cho nên phép trừ tư duy ngược lại lại càng dễ tìm được thị trường lỗ hổng. Khoa học kỹ thuật từ đầu đến cuối đến từ nhân tính. Khoa học kỹ thuật tiến bộ, chính là đang giảm bớt mọi người phiền phức, giảm bớt mọi người lựa chọn khốn nhiễu, tiết kiệm mọi người thời gian, cái này cũng là phép trừ tư duy một loại. 

Phép trừ cần ý nghĩ rõ ràng, nghĩ rõ ràng muốn cái gì, không muốn cái gì, nắm giữ trọng yếu bộ phận, quăng ra gân gà bộ phận. Nhiều khi, sáng tạo cái mới không nhất định là tăng đồ vật, mà là có sách lược mà giảm đồ vật. Ít một chút lựa chọn ngược lại càng có thể tập trung. Chúng ta muốn nhảy thoát quen có toán cộng tư duy, tìm ra những cái kia không có như vậy cần thiết bộ phận, tiến tới quả quyết mà quăng ra bọn hắn, làm một cái phép trừ tư duy giả.

4.乘法：将两个不相干的元素相结合，有机会创造新的东西在这个时代想要白手起家，论资讯、论经验、论人脉，都比不过早已执业多年的前辈，再加上规模的不足，想要在初出茅庐之时就找到自己的方向和定位，实属不益。在刚开始经营自己的事务所时，我发现多数的市场早已经饱和，成了一片"红海"，较有利润的市场缺额，已被占了先机。4. Phép nhân: Đem hai cái không liên hệ nhau nguyên tố đem kết hợp, có cơ hội sáng tạo mới đồ vật ở thời đại này muốn dựng nghiệp bằng hai bàn tay trắng, bàn về tin, luận kinh nghiệm, luận nhân mạch, cũng không sánh bằng sớm đã hành nghề nhiều năm tiền bối, lại thêm quy mô không đủ, muốn tại mới ra đời thời điểm tìm được phương hướng của mình cùng định vị, đúng là không ích.

 Tại vừa mới bắt đầu kinh doanh sự vụ của mình chỗ lúc, ta phát hiện số nhiều thị trường đã sớm bão hòa, trở thành một mảnh "Hồng Hải " , so sánh có lợi nhuận thị trường số người còn thiếu, đã bị chiếm được tiên cơ.

điện thoại cùng ô tô chính là phép nhân : trộn lẫn các chức năng 

ban sơ , đt chỉ nghe gọi nhưng dần tishc hợp cách ứng dụng thành của máy tính

乘法思维

创新思维有时很简单，将两个完全不同领域的思维相结合，就有机会找到新意创新思维有时很简单，将两个完全不同领域的思维相结合，就有机会找到新意

5.除法：把纷繁的知识和资讯浓缩成简单易懂的东西

5. Phép chia: Đem khó phân tri thức cùng thông tin áp súc thành đơn giản dễ hiểu đồ vật

他们做的只有一件事，就是不停地整理并浓缩所有有用的知识和资讯。帮助人们更有效率地得到这些知识和资讯。这就是一种除法的概念。Bọn hắn làm chỉ có một việc, chính là càng không ngừng chỉnh lý đồng thời áp súc tất cả kiến thức hữu dụng cùng thông tin. Trợ giúp mọi người càng có hiệu suất mà nhận được những kiến thức này cùng thông tin. Đây chính là một loại phép chia khái niệm.

除法思维

借用

其实自古能有所成就之人，都很擅于借用他人的东西，来成就自己的目标。 

7.连接：积累社会资本，连接每个人，能带来绝佳机遇 

7. Kết nối: Tích lũy xã hội tư bản, kết nối mỗi người, có thể mang đến tuyệt hảo kỳ ngộ

8．联想：顾客购买的不是产品本身，是产品带来的感8. Liên tưởng: Khách hàng mua không phải sản phẩm bản thân, là sản phẩm mang tới cảm giác

第三部分思考力

1.思维：跳出思维的框

"只重其意，不重其招，你忘记所有招式，就练成了。"Chỉ trọng nó ý, không trọng hắn chiêu, ngươi quên tất cả chiêu thức, liền đã luyện thành.

"教育，就是当一个人把在学校所学都忘光之后剩下的东西。"Giáo dục, chính là làm một người đem ở trường học sở học đều quên sạch sau đó đồ còn dư lại.

读书是为了忘记( đọc sách là vì quên )

- bộ não thông mình lắm , khi đọc xong mà không làm gì thì nó sẽ tự động lược bỏ để ưu hóa , tuy nhiên nếu có thứ gì hữu ích hoặc ấn tượng nó sẽ ghi lại .

为什么贵人多忘事？因为能创造价值的"贵人"，其实不太能记住标准的框架，他们把脑袋放在思考有价值的事物上，所以贵人多忘事。但忘的都是无关紧要的事，他们将有限的精力聚焦在重要的事情上。这就是一种思考优化的习惯，将脑袋有限的记忆体，只用来思考重要的课题。我们不难发现，历史中很多在各自领域高人一等的人物，在生活上都表现得像个"白痴"，正因为他们不愿意浪费太多的记忆体，拿来储存每个人都知道的常识。要独立思考，别被世俗的教条所惑。要逆向思考，别被固定的方向所惑。要换位思考，别被过去的习惯所惑。要带着问题思考，别被眼前的问题所惑。

Vì cái gì quý nhân hay quên chuyện? Bởi vì có thể sáng tạo giá trị "Quý nhân " , kỳ thực không quá có thể nhớ kỹ tiêu chuẩn hệ thống, bọn hắn đem đầu đặt ở suy xét có giá trị sự vật bên trên, cho nên quý nhân hay quên chuyện. Nhưng quên cũng là không quan trọng chuyện, bọn hắn sẽ có hạn tinh lực tập trung tại chuyện quan trọng bên trên. 

Đây chính là một loại suy xét ưu hóa quen thuộc, đem đầu có hạn ký ức thể, chỉ dùng để suy xét trọng yếu đầu đề. Chúng ta không khó phát hiện, trong lịch sử rất nhiều tại riêng phần mình lĩnh vực hơn người một bậc nhân vật, tại trên sinh hoạt đều biểu hiện như cái "Đứa đần " , chính vì bọn họ không muốn lãng phí quá nhiều ký ức thể, lấy ra chứa đựng mỗi người đều biết thường thức. 

Muốn độc lập suy xét, đừng bị thế tục giáo điều mê hoặc. 

Muốn nghịch hướng suy xét, đừng bị cố định phương hướng mê hoặc. 

Muốn đổi vị suy xét, đừng bị đi qua thói quen mê hoặc. 

Phải mang theo vấn đề suy xét, đừng bị vấn đề trước mắt mê hoặc.

2.独立：要思考的不是他人的标准答案，而是属于自己的答案

2. Độc lập: Muốn suy tính không phải người khác câu trả lời tiêu chuẩn, mà là thuộc về đáp án của mình

独立思考力

独立思考就是学会自己去推理问题并找出自己的答案，把已知的资讯加以组织整合，再通过搜集、探索、分析、选择策略，找出最适合的方法和途径，得出自己的答案。Độc lập suy xét chính là học được chính mình đẩy ra lý vấn đề đồng thời tìm ra đáp án của mình, đem đã biết thông tin tiến hành tổ chức chỉnh hợp, lại thông qua sưu tập, tìm tòi, phân tích, lựa chọn sách lược, tìm ra tối phương pháp thích hợp cùng đường tắt, phải ra đáp án của mình.

3.逆向：从反方向寻找答案3. Nghịch hướng: Từ hướng ngược lại tìm kiếm đáp án

4.换位：别急着从自己的角度下定论，站在别人的角度思考4. Đổi vị trí: Chớ nóng vội từ góc độ của mình kết luận, đứng tại góc độ của người khác suy xét

思考的点、线、面Suy tính điểm, tuyến, mặt

换位思考力聪明的思考者与懒惰的思考者最大的不同，正是思考习惯的不同。聪明者愿意试着在他人的视角来思考问题，而怠惰者永远只站在自己的视角来质疑问题。每一个人都是独立的个体，都有各自的经历和习惯，也会有不同的立场和见解。所谓的换位思考力，就是能够从他人的角度来分析问题，跳脱原先僵化的无谓坚持，并试着从中找到可能有用的资讯，进而加以运用来解决问题。换位思考力能运用在各个地方，从人际关系的建立、谈判策略的拟定、企业组织的管理、目标顾客的营销，只要是想成事者，都需要换位思考的能力。如此才能培养良好的人际关系、精准的谈判策略、有效的管理和营销。企业家亨利·福特曾说："成功的秘诀，在于把自己的脚放入他人的鞋子里，从他人的角度来考虑事物。"遇到问题时，别急着从自己的角度下定论，要试着进入他人的角色中，掌握他人的思考模式和行为脉络。如果这样做，那么过去处理不了的问题，可能就有机会迎刃而解。

Đổi vị trí suy xét lực thông minh tự hỏi giả cùng lười biếng suy xét giả điểm khác biệt lớn nhất, chính là suy xét thói quen khác biệt. Kẻ thông minh nguyện ý thử tại người khác góc nhìn để suy nghĩ vấn đề, mà lười biếng giả vĩnh viễn chỉ đứng tại chính mình góc nhìn tới chất vấn vấn đề. Mỗi người cũng là cá thể độc lập, đều có riêng phần mình kinh nghiệm cùng quen thuộc, cũng sẽ không có cùng lập trường và kiến giải. 

Cái gọi là đổi vị trí suy xét lực, đó là có thể đủ từ người khác góc độ đến phân tích vấn đề, nhảy thoát trước kia cứng nhắc vô vị kiên trì, đồng thời thử từ trong tìm được có thể hữu dụng thông tin, tiến tới tiến hành vận dụng tới giải quyết vấn đề. Đổi vị trí suy xét lực có thể vận dụng tại mỗi chỗ, từ nhân tế quan hệ thiết lập, đàm phán sách lược định ra, xí nghiệp tổ chức quản lý, mục tiêu khách hàng marketing, chỉ cần là muốn trở thành chuyện giả, đều cần đổi vị trí năng lực suy tư. Như thế mới có thể bồi dưỡng tốt đẹp quan hệ nhân mạch, tinh chuẩn đàm phán sách lược, hữu hiệu quản lý cùng marketing. 

Xí nghiệp gia Henri · Ford từng nói: "Thành công bí quyết, ở chỗ đem chân của mình để vào người khác trong giầy, từ người khác góc độ để cân nhắc sự vật." Lúc gặp phải vấn đề, chớ nóng vội từ góc độ của mình kết luận, muốn thử lấy tiến vào người khác nhân vật bên trong, nắm giữ người khác tự hỏi hình thức cùng hành vi mạch lạc. Nếu như vậy làm, như vậy đi qua xử lý không được vấn đề, có thể liền có cơ hội giải quyết dễ dàng.

5.问题：启迪人心的不是答案，而是问题

5. Vấn đề: Gợi mở lòng người không phải đáp án, mà là vấn đề

带着问题思考与质问力人类的经济文明演化可分为四个阶段：农业经济、工业经济、知识经济、网络经济。在农业时代和工业时代，只要肯努力按照社会期望过日子，就有机会置业、生子，安稳过一生。然而过去这种跟着大众走的安全时代已经结束了，到了知识和网络经济的时代，已经不再有标准答案，每个人都应学会投石问路的本事。如今的世界变化迅速，懂得对问题的本质提出质疑，才能够独立思考、调整观念，并提出适应当前情势的做法。学会带着问题思考的能力，并经常试着提出质问，自问对问题是否已经彻底理解，不了解就问。不要依赖单一资讯，不要轻易接受他人的意见或看法，要躬行，直到自己理解问题为止。掌握问题本质，才能够找到解决方法。好的问题思考力有时就像挖矿探勘，要挖得够深才能有所收获；好的问题思考力有时又像旅游观光，一些好的发现和收获往往出现在不经意处。发明家查尔斯·凯特灵曾说："能清楚地陈述问题，问题就解决了一半。"懂得思考问题，拥有质问力，虽然不会让问题变少，但问题将不再难解

Mang theo vấn đề suy xét cùng chất vấn lực nhân loại kinh tế văn minh diễn hóa có thể chia làm 4 cái giai đoạn: Nông nghiệp kinh tế, công nghiệp kinh tế, tri thức kinh tế, internet kinh tế. Tại nông nghiệp thời đại cùng công nghiệp thời đại, chỉ cần chịu cố gắng dựa theo xã hội mong đợi sinh hoạt, liền có cơ hội trí nghiệp, sinh con, an ổn qua một đời. 

Nhưng mà đi qua loại này đi theo đại chúng đi an toàn thời đại đã kết thúc, đến tri thức cùng internet kinh tế thời đại, đã đã không còn câu trả lời tiêu chuẩn, mỗi người đều ứng học được ném đá dò đường bản sự. Thế giới bây giờ biến hóa cấp tốc, biết được đối với vấn đề bản chất đưa ra chất vấn, mới có thể độc lập suy xét, điều chỉnh quan niệm, đồng thời đưa ra thích ứng trước mắt tình thế cách làm. 

Học được mang theo vấn đề năng lực suy tư, đồng thời thường xuyên thử đưa ra chất vấn, tự hỏi đối với vấn đề là không đã triệt để lý giải, không hiểu rõ liền hỏi. Không cần ỷ lại đơn nhất thông tin, không nên tùy tiện tiếp nhận người khác ý kiến hoặc thái độ, muốn tự mình thực hành, thẳng đến chính mình lý giải vấn đề mới thôi. Nắm giữ vấn đề bản chất, mới có thể tìm được phương pháp giải quyết. 

Tốt vấn đề suy xét lực có khi giống như đào quáng thăm dò, phải đào đủ sâu mới có thể có thu hoạch; Tốt vấn đề suy xét lực có khi lại giống du lịch ngắm cảnh, một chút tốt phát hiện cùng thu hoạch thường thường xuất hiện tại không chú ý chỗ. Nhà phát minh Charles · Kate linh từng nói: "Có thể tinh tường trần thuật vấn đề, vấn đề liền giải quyết một nửa." Biết được suy xét vấn đề, nắm giữ chất vấn lực, mặc dù sẽ không để vấn đề thiếu, nhưng vấn đề sẽ không còn nan giải

6.风险：做一个同时掌控风险和效率的平衡者6. Phong hiểm: Làm một cái đồng thời chưởng khống phong hiểm cùng hiệu suất cân bằng giả

- hiểu dc bản chất rủi ro

7.利益：做角色扮演，分析各角色的立场 A公司要被

7. Lợi ích: Làm nhập vai, phân tích tất cả nhân vật lập trường

利益思考：趋利是人的本能Lợi ích suy xét: Xu lợi là bản năng của con người

8.大局：成大事者，既见树木也见森林8. Đại cục: Người thành đại sự, vừa gặp cây cối cũng gặp rừng rậm

"人生如棋，一步错全盘皆输，而且人生还不如一盘棋，不能重来，也不能悔棋。""Nhân sinh như kỳ, một bước sai cả bàn đều thua, hơn nữa người còn sống không bằng tổng thể, không thể làm lại, cũng không thể đi lại."

所谓的大局思维，就是能够看见局的全貌，而不单单只关注局部。Cái gọi là đại cục tư duy, đó là có thể đủ trông thấy cục toàn cảnh, mà không đơn giản chỉ chú ý cục bộ.

第四部分行动力 

1.行动：走到目之所及的最远处，才能看得更远

1. Hành động: Đi đến nơi mắt nhìn thấy chỗ xa nhất, mới có thể nhìn càng thêm xa

行动力的本质是一种主动性、被动性、习惯性、动机性和目标性。换言之，你要先有明确的目标，这个目标得有些挑战性，但你又能达到。Lực hành động bản chất là một loại chủ động tính chất, bị động tính chất, thói quen, động cơ tính chất cùng mục tiêu tính chất. Nói cách khác, ngươi muốn trước có mục tiêu rõ rệt, cái mục tiêu này đến có chút tính khiêu chiến, nhưng ngươi lại có thể đạt đến.

世界上的大多数事情都是如此，我们无法在起点看见路途中的风景和终点的样子，但是只要一直往前走，能看见的景色就会更多，思考及视野就会更广。如果等到好好思索完自己的人生目标是什么再行动，这个人可能终将一事无成。唯有不停地往前走，才知道前面有什么。要行动，就得先走出第一步，才会产生行动力，否则看见的景观永远只有起点的样貌。Trên thế giới số đông sự tình cũng là như thế, chúng ta không cách nào tại điểm xuất phát trông thấy dọc đường phong cảnh cùng điểm cuối bộ dáng, nhưng mà chỉ cần một đi thẳng về phía trước, có thể nhìn thấy cảnh sắc liền sẽ càng nhiều, suy xét cùng tầm mắt liền sẽ càng rộng. Nếu như chờ đến thật tốt suy tư xong nhân sinh của mình mục tiêu là cái gì lại hành động, người này có thể cuối cùng rồi sẽ chẳng làm nên trò trống gì. Chỉ có càng không ngừng đi lên phía trước, mới biết được phía trước có cái gì. Muốn hành động, liền phải đi trước ra bước đầu tiên, mới có thể sinh ra lực hành động, bằng không nhìn thấy cảnh quan vĩnh viễn chỉ có khởi điểm hình dạng.

2.知识：背自己的书、读自己的书、说自己的书、写自己的书2. Tri thức: Cõng sách của mình, đọc sách của mình, nói sách của mình, viết sách của mình

背书、念书、说书、写书我认为最大的原因在于，书本知识的运用，绝非像我们学生时代看重的成绩一样，只建立在分数的高低上，而是包含许多不同的用途和呈现方式。每一种方式所需要的能力也不尽相同，我将之概分为"背书、念书、说书、写书"。1.背书：记忆能力背书是一种记忆能力，也是一种类似加法的能力。在高中之前能拿到高分的孩子，大多都是靠的这项能力，就是很懂得如何把别人的东西和标准答案复制、粘贴，是一种相对被动的知识能力。2.念书：学习能力念书是一种学习能力，也是一种类似减法的能力。拥有此能力的人，开始懂得知识的取舍，并能在吸收后内化为己有。常听人说阅读能增进一个人的竞争力，讲的并不是背书而是念书，这是一种对知识产生兴趣或需求后，相对主动的知识探索力。3.说书：表达能力说书是一种表达能力，也是一种类似乘法的能力。如何将书本的知识内化成自己的语言，然后再加上自己的故事后，把自己的所思所想快速传达给别人，也是舞台魅力的一种。4.写书：架构能力写书是一种架构能力，也是一种类似除法的能力。将脑袋中所学、所知、所思、所想，以有逻辑、有架构的方式，去芜存菁后，用清晰明了的文字呈现出来，这属于一种知识创作力。只要是知识工作者，都很重视文字的架构力。học thuộc,niệm sách, thuyết thư, viết thư Ta cho rằng lớn nhất đích nguyên nhân ở chỗ, sách vở tri thức đích vận dụng, cũng không giống chúng ta đệ tử thời đại coi trọng đích thành tích giống nhau, con thành lập ở điểm đích cao thấp thượng, mà là bao hàm rất nhiều bất đồng đích sử dụng cùng hiện ra phương thức. Mỗi một loại phương thức sở cần đích năng lực cũng không tẫn giống nhau, ta đem chi khái chia làm"Thư xác nhận, học bài, thuyết thư, viết thư" . 1. Thư xác nhận: trí nhớ năng lực Thư xác nhận là một loại trí nhớ năng lực, cũng là một loại cùng loại toán cộng đích năng lực. Ở trung học phía trước có thể bắt được cao phân đích đứa nhỏ, phần lớn đều là dựa vào là cái này năng lực, chính là hiểu lắm đắc như thế nào đem người khác gì đó cùng tiêu chuẩn đáp án phục chế, dán, là một loại tương đối bị động đích tri thức năng lực. 2. Học bài: học tập năng lực Học bài là một loại học tập năng lực, cũng là một loại cùng loại phép trừ đích năng lực. Có được này năng lực đích nhân, bắt đầu hiểu được tri thức đích lấy hay bỏ, cũng tài năng ở hấp thu sau nội hóa thành mình có. Thường nghe người ta nói đọc có thể tăng tiến một người đích cạnh tranh lực, giảng đích cũng không phải thư xác nhận mà là học bài, đây là một loại đối tri thức sinh ra hứng thú hoặc nhu cầu sau, tương đối chủ động đích tri thức thăm dò lực. 3. Thuyết thư: biểu đạt năng lực Thuyết thư là một loại biểu đạt năng lực, cũng là một loại cùng loại phép nhân đích năng lực. Như thế nào đem sách vở đích tri thức nội hóa thành chính mình đích ngôn ngữ, sau đó hơn nữa chính mình đích chuyện xưa sau, đem chính mình đích đăm chiêu suy nghĩ rất nhanh nhắn dùm cho người khác, cũng là sân khấu mị lực đích một loại. 4. Viết thư: cái cấu năng lực Viết thư là một loại cái cấu năng lực, cũng là một loại cùng loại phép chia đích năng lực. Đem đầu trung sở học, biết, đăm chiêu, suy nghĩ, lấy có ăn khớp, có cái cấu đích phương thức, đi vu tồn tinh sau, dùng rõ ràng sáng tỏ đích văn tự bày biện ra đến, này thuộc loại một loại tri thức nguyên tác. Chỉ cần là tri thức công tác người, đều rất trọng thị văn tự đích cái cấu lực.

"最要不得的事情，就是去活他人的人生。""Muốn...nhất chuyện khó lường, chính là đi sống người khác nhân sinh."

3."偷师" ：最快的变强方法，就是向比自己强的人学习3. "Học trộm ": Nhanh nhất phương pháp trở nên mạnh mẽ, chính là hướng mạnh hơn chính mình người học tập 

"Học tập chỉ có hai loại đường tắt, một cái là đọc, một cái khác là cùng người càng thông minh hơn làm bạn."

tiền đề là chính mình giỏi 1 cái gì đó ng ta muốn học hỏi

4.偷懒：我们到底在忙些什么？

4. Lười biếng: Chúng ta đến cùng đang bận rộn cái gì?

mù quáng nỗ lực , không vào bản chất , mục tiêu .

5.差异：与其只学会现有能力，不如去适应异化的未来世界

5. Khác biệt: Cùng chỉ học sẽ hiện hữu năng lực, không bằng đi thích ứng dị hoá thế giới tương lai

 有人说，现在的孩子长大后准备进入职场时，其实有超过50%的工作现在还没出现。所以与其去死板地学会这个时代的现有能力，不如保留住想象力，维持好奇心和学习力，以更有能力去适应异质化的未来世 界。Có người nóiCó người nói, bây giờ hài tử sau khi lớn lên chuẩn bị tiến vào chỗ làm việc lúc, kỳ thực có vượt qua 50% Việc làm bây giờ còn chưa xuất hiện. Cho nên cùng đi chết tấm học được cái thời đại này hiện hữu năng lực, không bằng bảo lưu lại sức tưởng tượng, duy trì lòng hiếu kỳ cùng học tập lực, lấy có năng lực hơn đi thích ứng dị chất hóa tương lai thế Giới.

, bây giờ hài tử sau khi lớn lên chuẩn bị tiến vào chỗ làm việc lúc, kỳ thực có vượt qua 50% Việc làm bây giờ còn chưa xuất hiện. Cho nên cùng đi chết tấm học được cái thời đại này hiện hữu năng lực, không bằng bảo lưu lại sức tưởng tượng, duy trì lòng hiếu kỳ cùng học tập lực, lấy có năng lực hơn đi thích ứng dị chất hóa tương lai thế Giới.

6.成瘾： "瘾"要用来酝酿竞争力

7.群体：独处时得到力量，还是群聚时得到力量

每个人都应该学会独处，与自己对话；每个人也都应该学会群聚，与他人对话。这并不是二选一、非黑即白的选项，只是选择程度上的差异罢了。认识自己的本质，再去分配自己的时间和精力，想清楚究竟是要花更多的时间和精力与他人交流，还是要花更多的时间和精力与自己对话？但记住，如果一个人永远只能站在台下等着被激励，就永远不可能成为真正有本事的人。最终该努力的只有两件事：要么努力站到台上去激励他人，要么努力在独处的世界中找到自己。

Mỗi người đều hẳn là học được một chỗ, cùng mình đối thoại; Mỗi người cũng đều hẳn là học được quần tụ, cùng người khác đối thoại. Đó cũng không phải hai chọn một, không phải đen tức là trắng tuyển hạng, chỉ là lựa chọn trên trình độ khác biệt thôi. Nhận biết mình bản chất, lại đi phân phối thời gian của mình cùng tinh lực, nghĩ rõ ràng đến tột cùng là muốn tốn nhiều thời gian hơn cùng tinh lực cùng người khác giao lưu, hay là muốn tốn nhiều thời gian hơn cùng tinh lực cùng mình đối thoại? Nhưng nhớ kỹ, nếu như một người vĩnh viễn chỉ có thể đứng tại dưới đài chờ lấy bị khích lệ, liền vĩnh viễn không có thể trở thành chân chính có người có bản lĩnh. Cuối cùng nên cố gắng chỉ có hai chuyện: Hoặc là cố gắng đứng ở trên đài đi khích lệ người khác, hoặc là cố gắng tại một chỗ trong thế giới tìm được chính mình.

8.设限：进步的动力产生于有限的资源下

不少聪明的老爸，都知道要让下一代有出息，首先要先限制他们的资源，这样他们才能学会运用资源。Không thiếu thông minh lão ba, đều biết muốn để đời sau có tiền đồ, đầu tiên muốn trước hạn chế bọn hắn tài nguyên, dạng này bọn hắn mới có thể học được vận dụng tài nguyên.

không phải tự nhiên : giàu nuôi con gái , khó nuôi con trai 

进步的动力产生于有限的资源下

想要有所作为，资源得先受限

没有足够的时间、金钱、经验，反而更能激发人们的想象力和潜力。资源有限会逼我们产生契机去思考，逼我们产生动力去行动，好好盘点现有的资源，在有限的条件下找出一个较好的方向。Không có đầy đủ thời gian, tiền tài, kinh nghiệm, ngược lại càng có thể kích phát sự tưởng tượng của mọi người lực cùng tiềm lực. Tài nguyên có hạn sẽ buộc chúng ta sinh ra thời cơ đi suy xét, buộc chúng ta sinh ra động lực đi hành động, thật tốt kiểm kê hiện hữu tài nguyên, tại có hạn dưới điều kiện tìm ra một cái so sánh phương hướng tốt.

第五部分门派力Bộ 5: phân Môn phái lực

1.门派：找到合适的门派和老师1. Môn phái: Tìm được môn phái thích hợp cùng lão sư

门派思维

找到适合自己的门派，再自成一派Tìm được thích hợp môn phái của mình, lại tự thành một bộ Mỗi loại học phái đều có ưu khuyết điểm, có tương tự cùng chỏi nhau chỗ, có sâu sắc cùng áp dụng chỗ, cũng

Không đủ cùng hạn chế chỗ.

Cho nên, giỏi nhất phát huy ảnh hưởng lực người, thường thường có thể tìm tới thích hợp mình nhất môn phái.

2.门槛：跨越鸿沟，才能获得指数级成长

很容易就能学会的技能通常不值钱

3.门票：找到你的入场券3. Vé vào cửa: Tìm được ngươi vào trận vé

4.时间：有能力的人知道如何利用时间4. Thời gian: Người có năng lực biết như thế nào lợi dụng thời gian

做20%的懒蚂蚁有研究发现，在蚂蚁群体中，总会有20%的蚂蚁是懒惰的，要么窝着不动，要么就是在巢穴附近随意闲逛。另外80%的蚂蚁则是不停地辛劳工作。所以这20%的懒蚂蚁就是不从事生产的庸才吗？不，正好相反。当蚂蚁群体遇到危机时，无论是巢穴损坏，还是食物来源消失，那八成的勤劳蚂蚁，反而会陷入一片混乱中，什么事都做不了。但那两成的懒蚂蚁却反而一改平常的懒散，即刻开始为整个群体寻找新的方向和目标。原来，这群懒蚂蚁平常的"懒"，只是将精力和时间用在研究和侦察上，平常的空闲是为了能够在必要时刻发挥群体智慧，找到策略和方向，这个研究被称为"懒蚂蚁效应"。我们不难发现，所有具有效率和影响力的人，他们更像是这两成的懒蚂蚁，一定会为自己留下一些空白的时间来思考和沉淀，以找到最适合的做事方法。他们不会像那80%的勤劳蚂蚁，总是忙着处理眼前的事务。管理学大师彼得·德鲁克曾说："专注于可造就最大生产力的活动上。"让自己成为一个用20%的时间，完成80%的工作的人，而非一个用八成时间，完成两成工作的人。

Làm 20% Lười con kiến

 có nghiên cứu phát hiện, tại bầy kiến trong cơ thể, chắc chắn sẽ có 20% Con kiến là lười biếng, hoặc là ổ lấy bất động, hoặc chính là tại sào huyệt phụ cận tùy ý đi dạo. Mặt khác 80% Con kiến nhưng là càng không ngừng vất vả việc làm. Cho nên cái này 20% Lười con kiến chính là không theo chuyện sản xuất tầm thường sao? 

Không, vừa vặn tương phản. Làm bầy kiến thể gặp phải nguy cơ lúc, vô luận là sào huyệt hư hao, vẫn là nơi cung cấp thức ăn tiêu thất, cái kia tám thành cần cù con kiến, ngược lại sẽ lâm vào hỗn loạn tưng bừng bên trong, chuyện gì đều không làm được. Thế nhưng hai thành lười con kiến lại ngược lại thay đổi bình thường lười nhác, lập tức bắt đầu vì toàn bộ quần thể tìm kiếm phương hướng mới cùng mục tiêu. Nguyên lai, bọn này lười con kiến bình thường "Lười " , chỉ là đem tinh lực cùng thời gian dùng tại nghiên cứu và trinh sát bên trên, bình thường nhàn rỗi là vì có thể tại thời khắc tất yếu phát huy quần thể trí tuệ, tìm được sách lược cùng phương hướng, nghiên cứu này được xưng là "Lười con kiến hiệu ứng " . 

Chúng ta không khó phát hiện, tất cả có hiệu suất cùng ảnh hưởng lực người, bọn hắn càng giống là cái này hai thành lười con kiến, nhất định sẽ vì chính mình lưu lại một chút trống không thời gian để suy nghĩ cùng lắng đọng, lấy tìm được thích hợp nhất phương pháp làm việc. Bọn hắn sẽ không giống cái kia 80% Cần cù con kiến, lúc nào cũng vội vàng xử lý trước mắt sự vụ. Quản lý học đại sư Peter · Drucker từng nói: "Chuyên chú vào có thể bồi dưỡng lớn nhất sức sản xuất trong hoạt động." Để chính mình trở thành một dùng 20% Thời gian, hoàn thành 80% Công tác người, mà không phải là một cái dùng tám thành thời gian, hoàn thành hai thành công tác người.

5.空间：能发挥所长的人，懂得打造适合自己的空间5. Không gian: Có thể phát huy sở trường người, biết được chế tạo thích hợp không gian của mình

6.成功：成功是个坏老师，他让精明的人迷失自我

6. Thành công: Thành công là cái hỏng lão sư, hắn để người tinh minh mê thất bản thân

成功的方程式

Thành công phương trình

7.失败：经一蹶者长一智

别耗费大量的时间预防失败因为几次的失败就放弃了自己本来设定的目标，终将一事无成。不少研究指出，失败的经验有时候比起成功经验更宝贵。别怕失败，失败很多时候比能学到的东西多太多了。扎克伯格曾说："每个人都会犯错，人们耗费大量时间，专注于如何预防错误，避免懊悔。但事实上，我们都不该努力地把所有事情做对。"所以我们根本没有必要把每件事情都做对。多些失败的经验，反而能让我们得到更多的反馈和经验。只要谨记一个大原则：留得青山在，不怕没柴烧。可以尽可能地去尝试一次次的失败，但别轻易做出过度冒险的行为。只要能够让自己随时保有在未来能继续努力的筹码，每一次的失败，都将成为最宝贵的资产。

Đừng hao phí thời gian dài dự phòng thất bại bởi vì mấy lần thất bại liền từ bỏ chính mình vốn là thiết định mục tiêu, cuối cùng rồi sẽ chẳng làm nên trò trống gì. Không thiếu nghiên cứu chỉ ra, thất bại kinh nghiệm có đôi khi so với thành công kinh nghiệm càng quý giá. Đừng sợ thất bại, thất bại nhiều khi so kiến thức có thể học tập được nhiều nhiều lắm. Zack Berg từng nói: "Mỗi người đều biết phạm sai lầm, mọi người hao phí đại lượng thời gian, chuyên chú vào như thế nào dự phòng sai lầm, tránh hối hận. Nhưng trên thực tế, chúng ta đều không nên cố gắng đem tất cả mọi chuyện đối đầu." Cho nên chúng ta căn bản không cần thiết đem mỗi chuyện đều đối đầu. Nhiều chút thất bại kinh nghiệm, ngược lại có thể để cho chúng ta thu được càng nhiều phản hồi cùng kinh nghiệm. Chỉ cần ghi nhớ một cái đại nguyên tắc: Lưu được núi xanh, không sợ không có củi đốt. Có thể tận khả năng mà đi thử một lần lần thất bại, nhưng đừng dễ dàng từng làm ra độ mạo hiểm hành vi. Chỉ cần có thể để mình tùy thời có trong tương lai có thể tiếp tục cố gắng thẻ đánh bạc, mỗi thất bại lần trước, đều sẽ thành quý báu nhất tài sản.