АВТОР: Sunny_Jom
РЕЦЕНЗЕНТ: __AnRi__

3480 слов в составе критики (без слов в этом абзаце). Приятного прочтения, автор!

》Содержание главы:《
➥Обложка;
➥Аннотация;
➥Название;
➥Сюжет;
➥Грамматика автора;
➥Плюсы и правки по сюжету;
➥Персонажи;
➥Общее впечатление и итог.

➥ОБЛОЖКА:

ОБЛОЖКА ДО ПРОЧТЕНИЯ:
К ней вопросов нет — название читается хорошо, имя автора тоже. Возрастной ценз присутствует. Изображен молодой человек — судя по всему главный герой, картинка приятная глазу, хорошо прорисованная.

ОБЛОЖКА ПОСЛЕ ПРОЧТЕНИЯ:
Обложка хорошо подходит книге. Мы видим Артема, главного героя, и логично, что именно он здесь изображен. Никаких лишних деталей, что тоже закономерно, потому что история именно об Артеме и его внутренних переживаниях.

➥АННОТАЦИЯ:

АННОТАЦИЯ ДО ПРОЧТЕНИЯ:
В целом, хорошая. Она выполняет все возложенные на нее функции — знакомит с главным героем, обозначает завязку сюжета и то, что к ней привело, перекликается с название. И содержит вопрос, на который читателю во время чтения книги предстоит ответить вместе с Артемом. Поэтому у меня вопросы только к построению самих предложений, которые получились немного ломаными. "С каждым прожитым годом он стал считать себя неудачником в собственной жизни". На мой взгляд, лучше немного перефразировать — «С каждым прожитым годом он все больше считает/чувствует себя неудачником по жизни «. И следующее предложение. «Но однажды пора настала продавать старую квартиру..." Так и просится заменить на "Но однажды настала пора...»

АННОТАЦИЯ ПОСЛЕ ПРОЧТЕНИЯ:
Кроме озвученного выше, претензий нет. 

➥НАЗВАНИЕ:

НАЗВАНИЕ ДО ПРОЧТЕНИЯ:
Хорошо звучит, простое, лаконичное, перекликается с аннотацией, и, если сложить их вместе, то читателю становится понятно, что ждет его в книге. А именно — мы будем погружаться в воспоминания главного героя, которые он в себе намеренно запер. И это хорошо, потому что сразу привлечет свою целевую аудиторию.

НАЗВАНИЕПОСЛЕ ПРОЧТЕНИЯ:
Название отлично отражает то, что ждет читателя внутри. Идеально.

➥СЮЖЕТ:

『⚠️』ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ『⚠️』
⚠️ВОЗМОЖНО содержит СПОЙЛЕРЫ⚠️

Сюжет книги довольно прост — Артем, много лет назад уехавший из родного дома, должен вернуться назад, чтобы продать квартиру после смерти отца. И в этом путешествии нам будет нужно вместе с Артемом вспомнить его детство, открыть воспоминания, которые он давно запер и узнать, что же с ним такое произошло. Но, несмотря на кажущуюся простоту, в тексте поднимаются серьезные психологические проблемы, и мы хорошо видим изменение личности героя.

➥ГРАММАТИКА АВТОРА:

В общем и целом — все неплохо. Текст довольно грамотный, его приятно читать. Ошибки, конечно, встречаются, но они в основном речевые. Ниже я пройдусь по главам с указанием правок:

➽Пролог:

1. "В советские времена, в некоторых провинциях встречалось вплоть до две тысячи пятого года, все друг друга знали" — конструкция предложения немного «поломалась», из-за чего потерялся его смысл. «В советские времена все друг друга знали, а в некоторых провинциях такое случалось вплоть до две тысячи пятого года»

2. «Больше нет тех игрушек, которые сияли качеством». Все-таки «сиять» — это больше про внешние характеристики, а «качество» скорее характеристика внутренняя. Лучше заменить слово «сиять» на что-то вроде «впечатляли/радовали».

➽Глава 1. Часть 1:

1. «Двадцати четырехлетний» пишется слитно.

2. «..., пока не началось взросление в свои семнадцать лет» — слово «свои» тут явно лишнее. Его нужно или убрать, или заменить на «его».

3. «На глазах наступали слезы, а рот открывался для заглатывания воздуха». Лучше написать, что слезы «выступали». И «заглатывание воздуха» звучит как-то не очень. Может быть лучше «для вдоха»?

4. «Взгляд метается из стороны в сторону, ища новенькие брендовые ботинки...» — лучше мечется.

➽Глава 1. Часть 2:

1. «Возможно, он думает, что будет лучше выглядеть, или что из этого не испачкается» — заменяем на «в этом не испачкается».

2. «Только зайдя на кухню, запах гари ощутился еще больше» — получилось, что это запах гари зашел на кухню. Нужно переделать предложение.

3. «Он лежит экраном вверх, на которое падали лучи солнца» — на который.

4. «Улыбка не стала сходить с лица, пока парень брал куртку из шкафа» — лучше улыбка не сходила с лица.

➽Глава 1, Часть 3:

1. «Только открыв дверь подъезда его ослепило яркое осеннее солнце» — опять получилось, что дверь открыло солнце. Нужно переделать на «Только он открыл дверь подъезда, его ослепило...»

2. Абзац, который начинается со слов «Несколько прохожих кажутся для парня настолько разными...». Честно, его смысл просто ускользает. «Эмоции меньшей части людей также отличались» — это предложение смутило больше всего. Я не поняла, что вы хотели сказать. Возможно, этот абзац нужно как-то переписать и выразить мысль другими словами.

3. «Издали город сияет новостройками и обустройством». Опять же вопрос к сиянию. Если новостройки еще ладно, то обустройством сложно сиять, особенно издалека.

➽Глава 1, Часть 4:

1. «Артем понял, что коту нужно свое укромное место, чтобы было куда спрятаться в случае надобности одиночества или подавления стресса» — для подавления стресса.

➽Глава 1, Часть 6:

1. «Живот начинает давать спазмы» — скорее живот начинают скручивать спазмы.

2. «... — тихо произнесенный вопрос, дали в сердце глухой удар». Нужно заменить хотя бы на «дал». А можно написать что-то вроде «отозвался в сердце глухим ударом».

➽Глава 2, Часть 1:

1. Вот здесь нужно поменять на «довольно глупые». И «крутиться» без мягкого знака.

2. «Минутная стрелка перевалила за цифру два, и тут же по квартире раздался звук открывающегося замка». Лучше будет звучать «в квартире».

3. «... вызывая дрожь во всем теле, как будет поддаваться в его сторону» — подаваться.

4. «Его руки сняли с себя футболку, пока, подходя максимально близко к кровати, женщина не издала сладкий, для мужских ушей стон». Здесь я, если честно запуталась, кто что делал. Из предложения получается, что к кровати подходит Дарья, но она и так на ней сидит. А еще «его руки сняли с себя футболку». Получилось с себя, то есть с рук? Заменяем на что-то вроде «его руки сняли с тела футболку». И перестраиваем предложение. Например, вот так: «Его руки снимали с тела футболку, пока он, подходя максимально близко к кровати, не услышал, как женщина издала сладкий для мужских ушей стон».

5. «Вспоминается все моменты, когда она мылась вместе с ним...» — вспоминаются.

➽Глава 2, Часть 2

1. «Мальчик оделся, доставая из шкафа прошлогодние кеды, которые одевались в садике, и положил в пакет». Кеды надевались.

2. «Николаю хочется продлить совместную ходьбу утром по возможности долго. Пусть до старших классов...». Хочется немного переделать. «Продлить совместную ходьбу утром как можно дольше». Дальше пропущена частица «не». Не до старших классов. И в следующем предложении «общение сойдет».

3. «Пройдя уже оранжевый дом, мужчина остановился у пешеходного перехода, ожидая, пока машины не дадут перейти». Лучше переделать на «пока машины дадут перейти». И насколько здесь нужно «уже»?

4. «Мужчина смотрим на своего сына, уголки тонких губ приподнялись, делая лицо расслабление....» — делая лицо расслабленным.

➽Глава 2, Часть 3:

1. «Дети бегают, резвятся и разговаривают, пока Артем старается их обойти к своему излюбленному мест у книжек» — обойти на пути/по дороге к своему излюбленному месту.

2. «Однажды, в кашу, кто-то подложил две маленьких игрушечных машинки». В кашу не нужно выделять запятыми и лучше будет звучать, если переставить слова в предложении. «Однажды кто-то подложил в кашу...»

3. «Идя по коридору, слышался только стук каблуков женщины...» — и опять получилось, что стук каблуков идет по коридору.

➽Глава 2, Часть 4:

1. «Его хохотания подхватили не только друзья, но и все, кто был внутри комнаты». Лучше использовать слово «хохот».

2. «Семья Чижовых живет без криков и скандалов, поскольку Николай с Дарьей дали обещание, согласившись на спокойную и не травмированную жизнь для их дитя». Во-первых, какое обещание и кому? Во-вторых, вторая часть предложения не совсем согласуется с первой. Лучше заменить на что-то вроде такого: «Семья Чижовых живет без криков и скандалов, поскольку Николай с Дарьей дали себе обещание, что у их дитя будет спокойная и не травмированная жизнь». И все-таки немного смущает выражение «травмированная жизнь». Возможно, «жизнь без травм» звучало бы лучше.

➽Глава 2, Часть 5:

1. «Заметив, что уже застегнул куртку, то Николай сразу достал из ящика обувь, чтобы не тратить время на ожидание». Частица «то» тут явно лишняя.

➽Глава 2, Часть 6:

1. Хочу указать на вот эту часть текста. Честно, мысль теряется. Я вообще не поняла, о чем вы. Точнее, сначала вроде бы поняла, но с каждым следующим предложением запутывалась все больше. Определенно нужно что-то менять. Для начала переделать второе предложение на: «Умение принимать решения, которые сразу становятся, как может показаться, безошибочными, он взял от отца...» Дальше тоже нужно пересмотреть и текст, и конструкцию, потому что она очень сложна для понимания.

2. Следующий абзац — «уложившись в постель». Звучит не очень, так и хочется чем-то заменить это слово. «Забравшись в постель», на мой взгляд, подойдет лучше.

➽Глава2, часть 7:

1. «Такое он испытывает впервые в своей жизни, боясь о последствиях» — лучше перефразировать. «Боясь последствий» или «переживая о последствиях».

2. «В тот день, когда до подписания окончания трудового стажа на заводе практически подошел к финишной прямой, то парень встретил Ольгу». Предложение не согласовано. Честно, я вообще не особо поняла, о чем речь. Пересмотрите его еще раз.

Несмотря на то, что кажется, будто ошибок много, это не так. И в основном они связаны именно с построением предложений, которые сами по себе довольно сложные. Очень много разных речевых оборотов, утяжеляющих их, и именно поэтому часто получается, что все это многообразие согласовалось не совсем верно. И смысл или изменился, или ускользнул. Тут один совет — еще раз внимательно пройтись по тексту, вчитываясь в каждое предложение. Советовать их облегчить я не стану, потому что это все-таки особый стиль изложения автора.

И хочется отдельно остановиться на оформлении диалогов.

«— Это Артем кидался едой, Антонина Васильевна, — неожиданно для мальчика сказала Женя, — Он взял на ложку кашу и кинул в меня! — женщина встала, подходя к мальчику».

Постараюсь на этом примере указать на основные ошибки, встречающиеся по всему тексту. Сначала все замечательно. Идут слова персонажа, затем запятая и слова автора — атрибуция. Поясню — атрибуцией считаются авторские слова в диалогах, которые подразумевают речевое действие (сказал, прошептал, прокричал и т.д). И вот они как раз оформляются через запятую (или любой другой знак препинания, кроме точки) и пишутся с маленькой буквы.

Дальше есть несколько вариантов: если, как здесь, слова персонажа продолжаются, то либо ставим запятую и пишем их с маленькой буквы (если это одна реплика). Либо, если это отдельное предложение, то после слов автора нужна точка, а слова персонажа начинаются с большой буквы. Схематически это можно написать так:

— П, — а, ­— п.

— П, — а. ­— П.

То есть в этом примере после «Женя» лучше поставить точку. И тогда следующее предложение «Он взял ложку и кинул в меня» действительно будет начинаться с большой буквы.

Теперь идем дальше. После второй реплики Жени идут слова автора «женщина встала, подходя к мальчику». Это действие уже не является атрибуцией, оно не дает нам понять, кто и каким образом говорит. Это просто текст автора, который должен оформляться отдельным предложением. И поэтому «женщина» должна быть с большой буквы.

«— Тема, сына, вставай и одевайся. — его рука легла с колена на макушку детской головы...»

Вот в этом примере слова персонажа заканчиваются точкой — и это правильно. Потому что идущие дальше слова автора атрибуцией не являются. Но они считаются отдельным предложением, поэтому начинаться должны с большой буквы. 

➥ПЛЮСЫ И ПРАВКИ ПО СЮЖЕТУ:

➽ПРАВКИ ПО СЮЖЕТУ

1. В главе 2, части 1 мы читаем такую фразу: «Ведь мог уже сам научиться читать и узнавать то, что нужно». То есть получается, Артем переживает, что отнимает у родителей слишком много времени, и матери приходится читать ему сказки. Но потом в саду Артем сидит и сам читает книги. Значит, умеет.

К этому, кстати, тоже небольшие вопросы. Артему пять, и в этом возрасте дети еще совсем не должны читать, хотя и вполне могут. Но это скорее исключение из правил, большая часть все-таки осваивает чтение годам к шести-семи. Особенно на таком уровне, чтобы прочитать не пару предложений, а целую сказку. Но, в отношении Артема, это вполне вписывается в его характер — он тихий, даже немного забитый мальчик, в саду с ним никто не дружит, поэтому то, что он научился читать вполне нормально. У меня скорее вопрос к выбору произведений. «Сказка про Журавля и Лисицу» — отлично. Даже «Мойдодыр». Но «Путешествие Гулливера»? Ребенок пяти лет едва ли осилит такой текст и объем. Это можно допустить с очень большой натяжкой.

2. В главе 2, части 4: «Защиты в виде отца, да и просто учительницы, сейчас нет». В детском саду все-таки не учителя, а воспитатели.

3. Я запуталась с обувью Артема. Сначала он надевает дома ботинки, а кеды кладет с собой в пакет. А потом, когда они с отцом приходят в сад, Николай снимает с Артема кеды и приносит ему сандалики. Еще меня, кстати, удивило, что он в свои пять лет догадался вообще сложить обувь с собой в сад, ведь обычно в таком возрасте дети вообще не задумываются о таких мелочах. Но это просто спишем на особенности его характера.

4. В 3 части 2 главы, когда Артем пришел в сад, мелькает такая фраза: «Ну а в последний раз, вчера, также не специально, толкнули в лужу на детской площадке». Но немного раньше его отец будит утром сына со словами, что сегодня первый день поле каникул. Значит, вчера его просто не мог никто толкнуть.

5. Артему пять лет, и на улице стоит 1997год. Но когда они с отцом идут из сада, то проходят мимо здания «крупнейшего в России провайдера цифровых услуг». Интернет вообще пришел в Россию в начале 90х, вряд ли в 97ом в провинциальном городе такое существовало. Там максимум была телефонная станция.

6. Вот здесь не претендую на стопроцентную достоверность, но обычно детсадовцы не ходят в столовую. Они едят прямо в группе, им просто приносят с пищеблока еду. Может быть, в девяностые где-то было иначе, но я тоже ходила в сад примерно в то же время, как и Артем, и столовой у нас не было.

7. Написано, что воспитательница Артема — женщина в возрасте. Но когда мальчик упал в коридоре, она берет его на руки и идет догонять группу. Пятилетний ребенок в среднем весит около 20кг. Вряд ли пожилая женщина сможет легко поднять его на руки, да еще и нести.

8. В книге детальная проработка каждой сцены, каждого шага и действия героя. Но вот в саду время до сончаса почему-то пролетело, как пара минут. А в саду же у детей еще есть занятия и образовательная программа. А как же обед перед сном?

9. Глава 2, часть 4. «Семья Чижовых живет без криков и скандалов, поскольку Николай с Дарьей дали обещание...». Это, конечно, здорово, но буквально накануне вечером мать орала на отца. И, как мы узнаем чуть позже, будет орать снова. Складывается ощущение, что крики — это норма поведения в их семье, что немного не вяжется с написанным выше.

10. В главе 2, части 7, когда мы узнаем про бабушку Артема, есть фраза, что женщине неспокойно, что ее дочь уехала в другую страну, а «мужа женщина видела пару недель, так и не смогла понять ничего о нем». И сразу же, в следующем абзаце написано, что Николай постоянно звонит ей по телефону, разговаривает с ней, как с дорогим человеком и их разговоры длятся по несколько часов. То есть получается, она не так уж плохо его знает? И опять же сначала написано, что звонки Дарье очень редки из-за тарифа на связь, а с Николаем она может разговаривать часами? Этот момент немного непонятен. Может быть, она не знала его хорошо раньше, и поэтому переживала, а со временем узнала получше? Если так, то нужно переделать, подчеркнув это, иначе два абзаца противоречат друг другу.

11. И еще один момент по поводу телефонов. События разворачиваются в 1997году. Сотовых телефонов тогда практически не было. Где-то как раз примерно в этом году первые сотовые с технологией GSM появились в столице, а в регионы дошли примерно в 2000 и стали понемногу распространяться. До них были огромные телефоны со стандартами NMT, и они были не так уж распространены. Это была скорее роскошь, чем привычное средство связи. Так что вот такие «кнопочные» телефоны, которые описываются в книге ­— это все-таки уже больше про нулевые года. И намного правдоподобнее звучало, если бы герои пользовались обычными стационарными телефонами — именно по ним и общалось среднестатистическое население страны в то время.

➽ПЛЮСЫ

1. Очень плавный слог автора. Я действительно хочу поставить этому огромный плюс, потому что, несмотря на то, что повествование ведется в очень медленном и размеренном темпе, скуки оно не вызывает. Читать действительно интересно. Если отталкиваться от субъективных ощущений, то можно сравнить чтение этой книги с покачиванием на волнах. Да, в этом действии мало драйва и скорости, но, оказывается, никуда и не нужно спешить. И ты им просто наслаждаешься.

2. За счет тщательного и досконального прописывания каждого действия героя, получилось просто шикарно прописать его эмоции. Причем, как у ребенка, так и взрослого Артема. Отлично описаны переживания пятилетнего малыша. Его мир еще не такой большой, как у взрослого человека, и ограничен в основном семьей и детским садом, и именно эти люди определяют качество жизни ребенка. И на примере Артема замечательно получилось передать, как легко можно разрушить жизнь человека. Его эмоции понятные и вполне объяснимые, и очень хорошо чувствуется, как отчаянно ему хочется любви и внимания со стороны родителей. А проблемы в семье порождают проблемы в коллективе, и это тоже прекрасно прописано.

3. Герои вышли очень живыми и яркими. Каждый со своими особенностями характера, и это очень хорошо ощущается.

4. Ход с цитатой перед главой, выделяющей ее главную мысль — отличный. Это задает атмосферу главе.

5. Сноски — это всегда хорошо, когда они есть. Приятно знать, что автор позаботился о том, чтобы его книгу было комфортно читать без помощи гугла.

➥ПЕРСОНАЖИ:

Начну, конечно, Артема, как основного и главного героя. Прописан он очень хорошо, его переживания и эмоции легко чувствуются. Поступки кажутся логичными и укладывающимися в его характер. Во взрослом состоянии он вызывает какую-то смесь жалости и уважения (особенно в том моменте, когда он решил помочь девочке). Его доброту выдает отношение к коту. Он в целом вызывает в основном теплые чувства. Ну а в детстве, так вообще хочется просто обнять его и пожалеть, настолько несчастным ребенком он кажется.

Николай, отец Артема — вызывает двоякое ощущение. С одной стороны, когда мы читаем главы про детство Артема, он предстает перед нами немного робким, неуверенным в себе человеком. И видно, что он любит сына, но делает это как-то украдкой, чтобы не увидела и не наругала жена. Сладости и подарки дарит украдкой. Отпор он ей дать не может или не хочет. И все бы ничего, можно было бы найти в этом его особое обаяние и, но мысль, что Артем уехал из дома не просто так, не дает покоя. Значит, он сделал что-то ужасное, и уже это не дает проникнуться к персонажу симпатией. А уж в 6 части 2 главы отношение к нему резко начинает меняться на негативное. С того самого момента, как он решает, что заняться сексом практически при сыне — вполне себе нормально. В этой ситуации даже Дарье можно найти оправдание — она пьяна, а вот ему никак.

Дарья — сначала вызывает немного жалость, но, по мере развития сюжета, все больше отрицательных чувств. Она явно недолюбливает сына, он ее даже раздражает. Кажется, что она и мужа особо не любит, если судить по манере ее общения с ним.

Конечно, персонажи еще не раскрыты полностью —все-таки книга на данный момент еще совсем не окончена, и героев еще толькождет полноценное развитие.

Поэтому Вам однозначный «рекомендасьон»!

⚠️СПОЙЛЕРЫ ЗАКОНЧЕНЫ⚠️

➥ОБЩЕЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ И ИТОГ:

Для начала отвечу на вопросы, заданные в заявке. Раскрывать героев в их действиях получается отлично. Характер Артема хорошо отражается в его поступках — в том, как трепетно относится к коту, помогает незнакомой девочке, а в детстве — понятен по поведению в детском саду. И то, что он целый день проводит с книжками, избегая общения с детьми, и его слезы, и даже истерика во время сончаса — каждый его поступок, как кирпичик, укладывается в основу его характера. То же самое можно сказать, например про Николая. То, что он все-таки любит сына, ясно именно из его поступков, а не слов, хотя отец и озвучивает это ребенку. Но именно действия это подтверждают — невзначай подаренная игрушка, купленная сладость вопреки запрету матери. И особенно то, что он ушел с работы, чтобы забрать из сада плачущего мальчика раньше времени.

Точно также и хорошо получилось прописать мысли героев. Точнее героя, потому что мы следим именно за изменением хода мыслей Артема. Но тут все еще впереди, потому что маленькому мальчику еще только предстоит превратиться поломанного жизнью Артема, но вы на верном пути.

Теперь хочу написать свое субъективное общее впечатление. Я не читала раньше книг, написанных в таком стиле и жанре, и, если честно, когда только начала читать, немного напряглась от огромного количества деталей в книге. Порой казалось, что они совершенно не нужны и не несут никакой нужной читателю информации. Но с каждым абзацем становилось все интереснее и, несмотря на то, что описаний много, очень много, они не скучные. Их не устаешь читать, не пролистываешь. Благодаря огромному количеству деталей и обозначению едва ли не каждого шага персонажа, возникает ощущение, что ты проживаешь все, что происходит вместе с ним.

Кингу я однозначно рекомендую к прочтению. Все найденные мной ошибки легко устранимы с помощью редактора, корректора или еще нескольких самостоятельных вычиток. Замечания по сюжету — не глобальные, а плюсы однозначно перевешивают недочеты. Потому что идея и ее реализация очень хорошие, а поднятая тема сложная и достойная внимания. Поэтому хочется пожелать автору побольше вдохновения и удачи.

Спасибо, что выбрали нас! Ждём Вас снова.
Не забудьте оставить комментарий!

★РЕКОМЕНДОВАНО К ПРОЧТЕНИЮ★

Если нужен стикер, то просьба написать в Телеграм: @sousva, если мессенджера нет, то в личные сообщения напишите, как возможна передача.

Опубликовано 28 декабря 2023 года